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Singladura: Grupos de Whatsapp en el colegio, cómo usarlos

Nos puntualizaba el genial Javier Urra, con total razón, que solemos emplear el calificativo “nuevas” a las tecnologías cuando -en realidad- ya no lo son tanto. El uso de hardware (pizarras y/o tabletas) ya tienen varios años de vida, así como app y software. Una de ellas es Whatsapp, líder indiscutible en servicios de mensajería instantánea para dispositivos móviles. Y, como todo, su uso -sin necesidad de estar regulado- sí estimamos que debería ser necesario recordar ciertas “normas” de buena conducta

Una de las falsas creencias entre (algunos) usuarios de Whatsapp, y por extensión de cualquier red social (dícese Facebook, Twitter, etc), reside en que tras su ¿anonimato? se creen con la potestad de poder elevar sus quejas. Insultar, vejar o maldecir a una persona está terminantemente prohibido por la legislación española. Hace apenas unos meses una madre fue condenada por calumnias por utilizar el grupo de Whatsapp del colegio para “expresar” su opinión; que, por cierto, la libertad de expresión, como derecho fundamental, está más que salvaguardado, siempre y cuando no se pisen -obviamente- otros derechos fundamentales, como el del honor e intimidad…

A propósito del uso de las redes sociales, Eneko Delgado, abogado en AUDENS, comparaba cuando hace muchos años los niños ponían un mensaje en un papel doblado  y, por debajo de las cajoneras, iba circulando el susodicho. Para que llegara a toda la clase tenían que trascurrir varios minutos….Hoy, la inmediatez y rápida propagación de ese mismo mensaje hace que en apenas segundos cientos de personas puedan conocer información valiosa (si los deberes o la foto de grupo es el jueves o el viernes) o -por contra- leer virulentas críticas de algunos padres…

Por ello, desde Singladura y en nuestra apuesta por las buenas prácticas, hemos elaborado una pequeña guía con unos buenos consejos para el uso de esta red social.

  • Whatsapp es una red de mensajería “instantánea“. La rapidez es su clave. Por ello, al participar en un grupo, muchos mensajes serán informativos y otros interrogativos. Si crees tener la respuesta, aporta. Si sigues los “hilos” no tendrá sentido dar respuestas varias horas después si otros usuarios ya han contestado.
  • Sencillez y concreción. Aunque la app dispone de una versión para PC, escribir en un teclado móvil no es cómodo, ni tampoco leer mensajes excesivamente largos. Ve al grano.
  • Ten en cuenta que los grupos de Whatsapp de padres del colegio se crean con el foco de agilizar y facilitar la vida escolar de los alumnos y, muy probablemente, los niños (menores de edad) accederán en ciertas ocasiones al contenido allí publicado. Jamás lo uses para otros fines, aunque sean bienintencionados, como enviar chistes o fotografías. Sé responsable y demos ejemplo a los niños.
  • Lo dicho, dicho está“; y permanece. Piensa que no es lo mismo hablar que escribir. En el primer caso la entonación que se use condiciona qué mensaje queremos transmitir (ira, rabia, enfado, alegría…). Por otro lado, escribir con mayúsculas transmite la idea que estás gritando. Como ves, hay un código no escrito sobre cómo usar Whatsapp…Por ello, antes de darle a “enviar” léelo de nuevo; aún estás a tiempo de evitar un malentendido.
  • Muchos docentes señalan que “al colegio se viene a aprender, educado se viene de casa“. Por este motivo, y más que nunca, los adultos debemos dar ejemplo a los niños y tenemos que ser consecuentes en la resolución de conflictos, ya sea donde intervengan mayores, menores de edad o ambos.
  • Aparte del Whatsapp hallarás otros canales “tradicionales” (teléfono, acudir al Centro) para hacer más efectiva tu queja. Si estás disgustado con el trato de un equipo directivo, un docente o personal administrativo, acude a ellos directamente y exige una explicación. Seguro que te atenderán encantados, conseguirás una solución a tu problema y evitarás que se vuelva a repetir, lo cual incrementará tu grado de satisfacción.
  • Hasta la aparición de las redes sociales la información se canalizaba exclusivamente por medios de comunicación acreditados que contrastaban la información, aportando información fiable, fidedigna, veraz. Es decir, no se publicaban rumores. Con el uso de las redes sociales, muchos padres crean y/o comparten información sin haber previamente analizado (mínimamente) si lo que están compartiendo es real o un bulo (un fake). De modo que, antes de compartir, asegúrate  que estás completamente seguro de lo que vas a “anunciar”. Whatsapp no es más que un altavoz, y tú eres el responsable…
  • En cualquier caso, la idea es muy simple: usa siempre el sentido común. O dicho de otra manera, no hagas en las redes sociales lo que no harías en la vida real.

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Hermex Ibérica: Catálogo de Manualidades

Un compromiso con la calidad, con el servicio y con la satisfacción del cliente

Este año el catálogo de Manualidades lleva muchas novedades y una gran variedad de productos para todas las etapas educativas, desde infantil hasta secundaria.

Más de 270 páginas distribuidas en 8 capítulos:

  • Papelería (selección ecoresponsable, selección zurdos, selección ergonómica, selección maestros, papeles para impresión, protege el cuaderno, soportes de escritura, escritura, recortar, ensamblaje, pizarras y tablones, y mobiliario de almacenaje).
  • Bricolaje de fiestas (lotes para Vuelta al Cole, para el Otoño, para Navidad, Carnaval, Pascua, Fiestas familiares, fiestas escolares, aniversarios,…).
  • Modelaje (Masas para modelar, accesorios para modelaje, modelaje,…).
  • Dibujo (ceras plásticas, lápices de colores, tizas, pasteles, rotuladores especiales, rotuladores permanentes, metalizados,…)
  • Pintura (Pinturas al agua, pintura especiales y accesorios, pinceles, plantillas, accesorios de pintura,…)
  • Papeles creativos (papeles blancos, papeles de colores, papeles decorativos)
  • Actividades Creativas (gomets,
  • Objetos para decorar (masa sensorial, masa para jugar, masa reutilizable, masas auto-endurecedoras, masas para cocer, cortadores de piezas, accesorios de moldeado, productos de moldeado, moldes, creación de velas, de jabones,…)

En nuestros criterios de selección priorizamos la calidad de nuestros productos a fin de satisfacer las expectativas y las necesidades de los profesionales.  ¡Ahorre! A lo largo del catálogo encontrará nuestros descuentos especiales “packs económicos” y precios decrecientes “a partir de…” y los Maxi Lotes al inicio de cada apartado, que son conjuntos aún más económicos de los productos básicos que se necesitan en el día a día.

Te invitamos a conocer nuestro último catálogo para que los niños hagan de artistas, desarrollen sus habilidades, su imaginación, 

SOLICITA EL CATÁLOGO GRATUITO MANUALIDADES ESCOLARES 2017-18 EN: hermex@hermex.es o llamando al 902 45 00 44.”
Un compromiso con la calidad, con el servicio y con la satisfacción del cliente”

Visite muestra Web: www.hermex.es

 

NUESTRAS DELEGACIONES: 

SABADELL
Brutau, 96
08203 SABADELL
Tel. 93 712 22 27
Fax. 93 711 88 47
hermex@hermex.es

MADRID
Marqués  de la Valdavia, 5
28012 MADRID
Tel. 91 530 87 78
Fax. 91 527 00 72
mdr@hermex.es

SEVILLA
Parque Empresarial Torneo
c/ Astronomía, 1 – Torre 3
planta 4ª – módulo 11
41015 SEVILLA
Tel. 95 498 00 78
Fax. 95 457 26 86
sev@hermex.es

VALLADOLID
Estadio, 13
47006 VALLADOLID
Tel. 98 345 68 62
Fax. 98 323 14 01
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Singladura: ¡No quiero ir al colegio!

Hay dos sucesos típicos, clásicos,  asociados con el comienzo del curso escolar, y que se repite año tras año desde hace décadas. Uno de ellos es el reparto “gratuito” de álbumes coleccionables para enganchar a los niños; otro, los niños, los más pequeños, llorando desconsoladamente en la puerta del colegio, aferrado al cuello de su padre/madre insistiendo en la negativa de entrar al recinto. ¿Por qué se repite este hecho? ¿Cuáles son los motivos de los niños por no querer entrar en el colegio? y, sobre todo ¿qué pueden hacer los docentes para que este “trauma” sea lo más llevadero posible tanto para el niño como para sus padres?

 

 

Partamos de la base de que los miedos son “normales” entre los niños. Hay quienes se asustan por los ruidos de los petardos en una fiesta, otros se asustan de la oscuridad y tienen que dormir con una pequeña luz de apoyo; otros sienten miedo ante personas extrañas… Por ello, una tarea que en gran medida compete a los padres es ayudar a sus hijos a superar esas fobias. Cada cual tendrá su manera de proceder para ayudar al menor  a afrontar sus temores; si bien es cierto que los niños  -a medida que van madurando- van ganando poco a poco todas estas batallas. El carácter del niño también determinará en gran medida cómo gestionará nuevas situaciones: cambio de colegio, de residencia, etc. Si estamos ante un niño extrovertido, muy posiblemente el niño ya anuncie en su segundo día que tiene 3 amigos..Sin embargo, si éste es retraído, tímido, muy probablemente le costará -no ya sólo hacer amigos- sino mantenerse fuerte; llegando al punto que incluso posibles juegos de sus nuevos compañeros de clase lo interprete como una amenaza, aumentando así su dificultad para entablar una relación.

Así, se define como ansiedad por separación al miedo excesivo y desproporcionado que los niños sienten cuando tienen que separarse de sus padres en la puerta del colegio. Sin ánimo de alarmar, en realidad sólo el 4% de niños, en edades comprendidas entre los 3 y 8 años, podrán sufrir dicha ansiedad. Su miedo va más allá de la propia separación de sus progenitores, pensando incluso que les pueda pasar algo malo a ambos. El recelo del niño se acrecienta pues se ve obligado -no ya sólo- a despegarse de su padre/madre, sino a tener que “convivir” con un extraño (su profesor) y, además, con otros 24 niños; y entre los cuales, a lo peor, también pueda haber otro/s  niño/s en su misma circunstancia.

Para evitar parte de este mal trago a los niños (y muchas veces también a los padres, que se van con el corazón encogido por tener que dejar a su hijo en semejante situación), los expertos apuntan a que es preferible reducir al mínimo el tiempo en el cual el niño esté en brazos de sus padres, resultando preferible darle un beso y rápidamente dejarle en el aula con el profesor y restantes alumnos.

En el momento de la despedida resultará mucho más valioso lanzar mensajes positivos asegurándole que todo va a ir bien, que lo pasará bien con más niños y explicarle que al final de la clase le recogeremos a su hora. Puesto que los niños carecen de referencia horaria hasta los 8 o 9 años bastará con decirle que “dentro de muy poquito estaré de nuevo contigo“. No obstante, hay que remarcarle al niño la obligatoriedad de acudir al colegio del mismo modo que los papás van al trabajo

Por supuesto, los padres deberán evitar la “tentación” de asomarse por la ventana del pasillo al aula -si la hubiera- para comprobar cómo se ha quedado. Si el niño se percata de la presencia del padre será más difícil aún calmarle.

¿Cómo detectar la ansiedad por separación?
Obviamente, y en primer lugar, por la negativa del niño a separarse de sus padres y llorando. Sin embargo,  y como ya hemos apuntado anteriormente, también puede manifestarse por temor a que sucedan hechos negativos tanto al niño como a progenitores. Es decir, el niño puede entrar en clase sin mostrar dichas señales y sufrir dicho trastorno. Por ello hay que ser especialmente cauto ante rabietas y dolores físicos -principalmente asociados con molestias abdominales con vómitos- y que, curiosamente, desaparecen cuando el niño está de nuevo con sus padres.

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MOBEDUC: Vuelta al cole 2017/2018

Sobre Mobeduc


En nuestra Web podrá encontrar una amplia variedad de Mobiliario de fabricación propia. Además, gracias a nuestros catálogos de importación y representados completamos la oferta con una extensa gama de material didáctico:

  • Mobiliario artístico

  • Juegos de participación activa y física

  • Juegos educativos para el aprendizaje específico en Matemáticas, Ciencias, Lenguaje, Juego Dramático y más.

También realizamos mobiliario a medida destinado a satisfacer los requisitos más exigentes en cuanto a diseño y funcionalidad.

Visita nuestra Web www.mobeduc.com

Todos los catálogos disponibles para descargar.

Infórmese en nuestros puntos de venta en todo el territorio nacional

CREACIONES FALCÓN -MOBEDUC-
Vía Romana s/n – 31520 CASCANTE (NAVARRA)
Tel.: +34 948 850 384
E-mail: info@mobeduc.com

Nuestra experiencia de más de 20 años en el sector y nuestros clientes nos avalan, además de los sellos y certificaciones de calidad.

Disponemos de la certificación de mobiliario con sello de calidad TECNALIA y de conformidad a las normas de Seguridad.

Además de la certificación de Sistema de gestión ambiental UNE-EN ISO 14001 y UNE-EN ISO 9001 de Sistemas de gestión de calidad.

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Singladura: Cuantificando el fracaso escolar

En el año 2011, en un foro sobre Educación en CaixaForum de Madrid, un ponente trajo a colación un dato a propósito del fracaso escolar. Cuando nos referimos a estos alumnos que, por equis motivos, repiten curso y/o -en el peor de los casos- abandonan definitivamente sus estudios, la información que se maneja es excesivamente cortoplacista: qué hará el joven, ¿dónde y cuándo trabajará? Pero no, aquí se expuso un dato, certero: el coste del fracaso escolar durante toda la vida de la persona que abandona los estudios; y la cifra -avisamos- no es pequeña.

Un millón de euros. Según el estudio, que un alumno abandonase los estudios en la ESO podría tener un coste económico para el estado de 1.000.000 de euros. Al escuchar la cifra uno -obviamente- piensa ¿pero cómo va a ser posible que un alumno que deje de estudiar pueda suponer una factura al erario público tan ingente? Sin embargo, cuando empezó a desglosar diversas partidas, la cifra no sólo empezaba a “cuadrar”, sino que hasta quedaba pequeña. Para que nos demos cuenta de la magnitud, en ese millón de euros se estipulaban las siguientes partidas:

  • Esta persona, sin estudios, seguramente tenga que acceder a puestos menos cualificados y -por ende- manuales, lo cual posiblemente hará que enferme más que otras con estudios superiores, de modo que necesitará medicinas y hospitalización con una mayor frecuencia.
  • El riesgo de caer en situaciones de pobreza o exclusión social es más elevado en casos de jóvenes que decidan abandonar la escuela.
  • Los jóvenes que fracasen escolarmente y abandonen prematuramente los estudios tendrán acceso a una comida de peor calidad, lo cual redundará en ciertos hábitos alimentarios.
  • Al no contar con estudios la probabilidad de que esté más tiempo desempleada que trabajando conllevará unos elevados costes de subsidio de desempleo.
  • Cada año adicional de escolarización reduce en un 9% la probabilidad de estar en situación de desempleo.
  • El abandono temprano del sistema educativo implica una fuerza laboral menos empleable, al estar menos formado y ser -en consecuencia- menos productiva.
  • En paralelo, al estar más tiempo en paro, aportará vía impuestos menos dinero que quien consiga enlazar décadas cotizando.
  • Además del mero coste personal, el fracaso escolar acarrea un elevado coste personal que incide negativamente sobre su autoestima y el desarrollo de sus capacidades, inquietudes, etc.

De manera más reciente, el Instituto Nacional de Estadística cifra el fracaso escolar en aproximadamente 2350 millones de euros anuales; medido exclusivamente en términos del gasto que implica la escolarización de los estudiantes repetidores…

Como vemos, el fracaso escolar supone un enorme lastre para la economía de un país. El elevado nivel formativo de los individuos que conforman una sociedad contribuye sin duda a crear una sociedad más cohesionada, donde otros costes derivados de la seguridad y criminalidad disminuyen. Además, en sociedades cuyos integrantes cuentan con un elevado nivel de formación, la capacidad de gasto y consumo son mayores, siendo un elemento reactivador de la economía en sus sectores productivos.

Gran parte de la solución a este problema de 1 millón de euros está en la prevención. Como comentó ya en este blog José Ramón Gamo, director general de CADE, Centros especializados en la evaluación y tratamiento de patologías del aprendizaje, el germen del fracaso escolar reside en varios puntos: familia, metodología, docentes… Gamo alude a que “la mayoría de los fracasos escolares se provocan por factores externos al propio alumno, una mala o tardía identificación de los factores de riesgos, una mala intervención y la ausencia de recursos para dar respuesta. El desconocimiento, la falta de motivación y predisposición de los agentes implicados, no solo profesionales, sino también los propios padres, así como el sistema obsoleto que no responde a la demanda y necesidades de los propios alumnos

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Nuevos catálogos representados por MOBeduc


MOBeduc
, Heutink, Game Movil y Nowa Szkola, unidos por la educación.

La experiencia, prestigio y conocimientos adquiridos a lo largo de los años por dichas empresas, ha dado lugar a una combinación de catálogos de gran calidad y con una oferta muy completa de mobiliario, material artístico, juegos de participación activa y física, y juegos educativos para el aprendizaje específico en Matemáticas, Ciencias, Lenguaje, Juego Dramático y más.

Todos los catálogos disponibles en www.mobeduc.com

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“¡YA ESTÁ DISPONIBLE EL CATÁLOGO MATERIAL DIDÁCTICO 2017!”

Este año el catálogo Material Didáctico lleva más novedades y una gran variedad de productos para todas las etapas educativas, desde infantil hasta secundaria.


En nuestros criterios de selección priorizamos la calidad de nuestros productos a fin de satisfacer las expectativas y las necesidades de los profesionales de la educación.  Te invitamos a conocer más de 416 páginas distribuidas en 19 capítulos:

  • Agendas Escolares
  • Moda Escolar
  • Equipamiento Escolar
  • Higiene
  • Seguridad
  • Primera Infancia
  • Desarrollo Sensorial
  • Construcciones
  • Desarrollo del lenguaje
  • Desarrollo musical
  • Materiales de apoyo en el aula
  • Material de aprendizaje
  • Juego Simbólico
  • Psicomotricidad
  • Juegos de Sociedad
  • Artículos para fiestas de fin de curso
  • Juegos de exterior
  • Seguridad de exterior
  • Mobiliario Escolar 

Y también…

  • Nuestros catálogos Hermex: Wesco, Manualidades, Pedagogía Musical, Textil, Mobiliario y Espacios Multisensoriales.
  • Delegaciones de Hermex: Sabadell, Madrid, Sevilla y Valladolid.

             

SOLICITA EL NUEVO CATÁLOGO MATERIAL DIDÁCTICO 2017-18 EN: hermex@hermex.es o llamando al 902 45 00 44.

Un compromiso con la calidad, con el servicio y con la satisfacción del cliente”

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NUESTRAS DELEGACIONES: 

SABADELL
Brutau, 96
08203 SABADELL
Tel. 93 712 22 27
Fax. 93 711 88 47Ç
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SEVILLA
Parque Empresarial Torneo
c/ Astronomía, 1 – Torre 3
planta 4ª – módulo 11
41015 SEVILLA
Tel. 95 498 00 78
Fax. 95 457 26 86
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VALLADOLID
Estadio, 13
47006 VALLADOLID
Tel. 98 345 68 62
Fax. 98 323 14 01
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AVET EDUCATIVOS

AVET EDUCATIVOS es una empresa especializada en equipamiento integral de centros educativos. En base su experiencia, ofrecen soluciones que representan mejoras en funcionalidad, utilidad, seguridad y durabilidad.

“El objetivo es compartir alguna cosa más que el aula y conseguir un ambiente agradable, informar y muy acogedor para disfrutar de momentos únicos”.

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Mobiliario certificado TÜV Rheinland. Calidad y seguridad en cumplimiento de los estándares de la Unión Europea.

CERTIFICACIONES DE CALIDAD

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Somos fabricantes de mobiliario y distribuidores de las mejoras marcas, estamos especializados en el equipamiento integral de centros educativos.

Nuestra experiencia de más de 15 años de servicio y el trato directo, sin intermediarios, con más de 3.000 clientes avalan nuestro trabajo y demuestran la continua búsqueda hacia la excelencia, como filosofía de empresa.

QUEREMOS AYUDARTE

Te ofrecemos los productos que necesitas para crear ambientes a medida para tu centro educativo. Planifica tu proyecto con nosotros.

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Consúltanos, 99,5% Satisfacción Atención al cliente. Nuestro equipo comercial responderá a todas tus dudas, te ofrecerá soluciones y hará la mejor propuesta posible. (Silvia Domènech, Directora de Marketing 629 223 147)

Diseño

Mobiliario diseñado para niños, que cumple la normativa europea en equipamientos para colectividades. Nuestro mobiliario escolar responde a las necesidades y características de los niños y niñas de las edades a las que están destinados.

Funcionalidad

Una característica fundamental del mobiliario es su modularidad que permite infinitas combinaciones. Tenemos como objetivo crear ambientes flexibles y fácilmente transformables.

Pedagogía

Mobiliario que potencia la creatividad, la expresión y el movimiento. A través de la percepción visual los niños sienten la necesidad de manipular, explorar y experimentar en el área de actividad donde se encuentra, y deben hacerlo en armonía, serenidad y seguridad.

Calidad

Mobiliario que permite crear un entorno de calidad, muebles pensados para crear espacios seguros. Utilizamos materiales ligeros, técnicamente avanzados y perfectamente modelados.

DIRECTO DE LA FABRICACIÓN AL CENTRO EDUCATIVO, SIN INTERMEDIARIOS

www.aveteducativos.com

www.escolabressolmobiliari.com

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Singladura: Diseñando ambientes maestros

Más de 23 años después amueblando centenares de colegios por toda España nos permite disfrutar de una visión de conjunto respecto hacia dónde camina el sector educativo respecto a su mobiliario y la reestructuración de sus espacios. Singladura, empresa especializada en mobiliario escolar, y comprometida por ofrecer las soluciones más innovadoras en este sentido a las escuelas, ha formado junto con Redex, empresa especializada en arquitectura para Centros Educativos, Espacios Maestros, una consultora especializada en diseñar espacios educativos propios del siglo XXI.

Espacios Maestros surge para cubrir la necesidad de los propietarios de Centros Educativos, conscientes de que tienen que transformar los espacios de aprendizaje, pasando de modelos ya caducos a otros más innovadores y actuales propios del siglo XXI. La aportación de Singladura en este proyecto es sumamente interesante pues ofrecemos no sólo soluciones de mobiliario escolar típicas, sino servicios de consultoría respecto a cuáles pueden ser las mejores opciones según grupos de edad, proyecto pedagógico e –incluso- si se trata de un colegio en un gran ciudad o en un entorno rural.


“Espacios Maestros involucra directamente a equipos directivos y pedagógicos en el diseño de las aulas y los espacios en general del colegio”

La colaboración en Espacios Maestros de Singladura nos llena de ilusión pues -por vez primera- la arquitectura entiende que tan importante es el diseño del aula como el mobiliario que se integre en dicho espacio”, ha señalado Curro Ortega, director general de Singladura.

En Espacios Maestros tienen cabida no solamente los colegios de nueva construcción sino -más si cabe- aquellos centros educativos con historia a sus espaldas y que quieran adaptarse a los proyectos pedagógicos más actuales, recreando espacios de aprendizaje mediante el Design Thinking, donde -también por primera vez- se involucra de manera directa el equipo directivo y pedagógico de cada centro, convirtiéndose éstos en diseñadores de espacios ad hoc según las necesidades de cada cliente y en función del proyecto e ideología que se quiera impulsar.

Si quiere recibir mayor información sobre Espacios Maestros, puede escribir aquí.

www.singladura.net
Tel: 91 776 25 70