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Singladura: Cómo mejorar el rendimiento académico

A punto de entrar en el ecuador del curso, encarrilamos los exámenes del segundo trimestre con el foco puesto en completar de la manera más exitosa el curso. Los alumnos deben centrarse en estudiar e intentar comprender qué se explica en clase. Obviamente, los mejores resultados académicos dependerán de la cantidad de tiempo empleada a tal fin. Ahora bien, ¿cómo maximizar los esfuerzos? En otras palabras, ¿qué pautas debe seguir un alumno para retener mejor los conocimientos?

Parece lógico pensar que, si estudiamos mucho, los resultados serán acordes. En principio, sí; sin embargo conviven otro cúmulo de factores que ayudan (y mucho) para que los alumnos obtengan unos mejores resultados, como –y por ejemplo- seguir una dieta saludablehacer ejercicio o dormir adecuadamente. Vayamos por partes.

A nadie se le escapa ya en pleno siglo XXI que el adagio “Mens sane in corpore sane” es una incontestable realidad. Recordará el lector cuando aquí expusimos la teoría del neuroeducador Jesús Guillén (a la derecha en la imagen), a propósito de la gran conveniencia de hacer ejercicio físico, al menos una hora y siempre a primera hora de la mañana, lo cual ayuda a ponernos en marcha tanto física como psíquicamente, favoreciendo la retención de los contenidos. Guillén explicaba que lo ideal es hacer ejercicio –siempre- a primera hora, nada más levantarse y desayunar. ¿Cómo? Por ejemploacudiendo al colegio caminando (o en bicicleta, si el trayecto y el tráfico lo permite), evitando el coche y/o bus escolar.

bicicleta colegios
Acudir al colegio caminando o en bicicleta puede ser
una excelente idea, en familia o con amigos

Tanto Guillén como otros neuroeducadores apuntan en la vía de la importancia de hacer ejercicio físico nada más levantarse, ya que permite que el cerebro sea más receptivo a la hora de asimilar contenido durante la jornada escolar; motivo por el cual (no es casualidad) que cada vez más Centros Educativos incorporen la asignatura de Educación Física a primera hora en los calendarios escolares, por su estrecha relación entre ejercicio y rendimiento académico.

Bien, si la actividad física juega un papel crucial en la retención de contenidos y la atención del alumno en clase no es menos importante cómo la alimentación influye en el rendimiento académico. ¿Quién no ha escuchado alguna vez la frase “somos lo que comemos”? Aunque te pueda parecer ciertamente más vulgar y menos glamuroso que el anterior latinajo, la autoría del mismo obedece a Ludwig Feuerbach, filósofo y antropólogo alemán, quien en una obra de 1850, titulada “Enseñanza de la alimentación“, señaló que “si se quiere mejorar al pueblo, en vez de discursos contra los pecados denle mejores alimentos. El hombre es lo que come“. Así, vemos que más de 150 años después ya existía una relación directa entre la alimentación y la “inteligencia” de las personas, desde un plano intelectual, poniendo en directa relación cómo ciertos alimentos favorecían la capacidad para retener conocimientos y, quizás, aprender más rápido.

“SABÍAS QUÉ……el chocolate libera, entre otras cosas, serotonina y endofirnas, hormonas respectivamente que provocan una sensación de calma, placer y bienestar, facilitando en gran medida la concentración en el estudio.”

“¡Si me lo sabía al dedillo!” 
Como docente es, posiblemente, una de las frases más escuchadas (y repetidas) cuando entregamos las notas a los alumnos y éstos han suspendido. Y la realidad es que, probablemente, sí se sabían perfectamente los contenidos pero los nervios les traicionaron en el momento de la verdad. En este sentido –y en relación con la alimentación- los alumnos deben desechar el consumo de bebidas con cafeína en los días previos a los exámenes. El mejor aliado para acostarse la noche anterior es un buen vaso de leche caliente al acostarse, el cual le ayudará a dormir plácidamente. Y si el menor es “adicto” al chocolate, ¡buenas noticias!: el chocolate, y cuanto más puro sea (mayor porcentaje de cacao), mejor, ayudándole a reducir el estrés propio de la víspera.

Según los nutricionistas, en época de exámenes, los estudiantes deberían aumentar la ingesta de ciertos nutrientes que ayudarán a la asimilación de contenidos. Por ello es recomendable añadir a la dieta alimentos que contengan vitaminas B y E, fósforo, magnesio, potasio y zinc. Todos ellos facilitarán al alumno mejorar la capacidad de concentración así como la memoria para retener grandes cantidades de información. ¿Y dónde podemos encontrarlos? Principalmente en las frutas y verdurasasícomo en los hidratos de carbono complejos, que tienen la cualidad de liberar su energía de manera progresiva.

A la hora de descansar, un apunte: es recomendable que en la habitación haya la máxima oscuridad posible y que ordenadores portátiles y demás dispositivos electrónicos se desenfuchen, para evitar así que las débiles luces led de carga “contaminen” lumínicamente la estancia. De igual modo, es recomendable no centrar la vista en ninguna pantalla una hora antes de dormirnos, siendo preferible optar por una lectura de nuestro agrado.


RECOMENDACIONES

    1. Sigue la auténtica dieta mediterránea: ingiere carnes a la plancha, mucha verdurapescados y aceite de oliva.

 

  • No abuses de grasas saturadas ni azúcares y sal. Sus digestiones son excesivamente pesadas y entorpecerán tu estudio.

  • Si tienes hambre entre horas mientras estudias, lo mejor son los frutos secos para saciarte además de aportarte alto contenido en vitamina B. En Alemania los anacardos se conocen como “la comida de los estudiantes”.

 

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Singladura: ¿Por qué son (tan) importantes los uniformes escolares?

Orgullo de pertenencia a un grupo. En poco más de 3 palabras se resume una idea que, cada vez más colegios, luchan por implantar con el fin de  fortalecer un vínculo entre el centro educativo y el alumno; relación que se persigue para que vaya más allá y se extienda en el tiempo con los grupos conocidos como (ex)alumni. Ahora bien, ¿cómo conseguir esa sensación de orgullo de pertenencia a un grupo? El uniforme escolar tiene buena parte de “culpa

Desde grandes grupos de colegios, religiosos o no; o bien pequeños colegios unitarios, no inscritos en ninguna corporación educativa… todos persiguen un mismo “sueño”: que tanto los actuales alumnos- como quienes abandonaron las aulas- guarden en su interior un extraordinario recuerdo del centro. Desde los 3 hasta los 18 años, hoy muchos de los alumnos pueden completar su educación en un mismo colegio donde forjarán su personalidad, su futuro, el núcleo duro de la base de sus amistades a lo largo de su vida (¿quién no sigue hoy en contacto con antiguos alumnos de hace 40 o 50 años, gracias en parte a las redes sociales?).

Así, obviamente, la educación recibida y el máximo nivel educativo que se pueda alcanzar es la baza con la que juegan los colegios para atraer nuevos alumnos año tras año. En términos empresariales, en otros sectores, se define con el vocablo “fidelización” cuando las familias incluso continúan llevando años después a nuevas generaciones al mismo colegio. Por ello es frecuente escuchar a la gente mencionar que “yo soy del Colegio tal”, mostrando un excepcional orgullo haber desfilado por esas aulas.

Un elemento clave en la pertenencia a ese –y no a otro- grupo educativo es la uniformidad escolar. A través de unos colores, determinados diseños y –por supuesto- el logo o escudo, los niños (y también muchos adultos) pueden identificar por la calle un colegio en base a su uniforme. En la uniformidad escolar nada se deja al azar, todo está perfectamente medido, inclusive el color. De este modo, por ejemplo, el uso de colores cálidos (el rojo, naranja y amarillotienen un efecto estimulante, de modo que los tejidos tintados con dichos colores parecen que tengan “relieve”, provocando en quienes lo ven cierta sensación de cercanía. Aquí ya se empieza –incluso- a jugar con los mensajes subliminales dentro de los colores y tejidos empleados. Por el contrario, los colores fríos (azules y violetas) producen –según los expertos- una acción relajante.

A estas alturas del post quizás ya haya caído en la cuenta de por qué muchos jerseys de uniformidad escolar son de color azul…

La elección de los colores nunca es casual… Quizá haya pensado usted por qué –hoy día- los cirujanos visten de color verde o azul (desechando el blanco). Esto se debe a una cuestión eminentemente práctica: aunque el albo color –efectivamente- transmite cierta sensación de pureza –también indica cualquier suciedad, por nimia que sea- ¿Por qué azul? Porque el color opuesto al rojo (el color de la sangre) es el azul, permitiendo relajar la vista a los doctores que estén operando, estimulándose así la agudeza visual.

Respecto a la uniformidad escolar, la inmensa mayoría de patronales y gremiales del sector educativo, ven con excelentes ojos la implantación de la uniformidad escolar en los Colegios por varios motivos. El primero de ellos apunta en la dirección de incrementar el orgullo de pertenencia a un grupo educativo en concreto. A renglón seguido, otro motivo ampliamente esgrimido es que la uniformidad escolar evita las discriminaciones entre los propios alumnos por culpa de la guerra de marcas: acudiendo vestidos todos por igual al colegio nadie despuntará exhibiendo ropa de caras marcas u ostentosos abrigos. Es sin duda una excelente manera de equiparar a todos los alumnos y evitar discriminaciones. No obstante, también hay detractores del empleo de la uniformidad escolar por el paralelismo con una posible alineación de los menores a una forma de pensar o ideología; hay quienes van más allá y persiguieron eliminar la asociación de determinadas prendas según el género del alumno. Así, hay colegios que dan a elegir a las niñas el uso de falda o pantalón.

Jobs uniforme trabajo MiyakeEn torno a la uniformidad escolar hay dos datos que –por su importancia- deben ser conocidos. Aunque haya quienes piensen que el empleo del uniforme escolar está en sus horas bajas, por considerarlo algo “antiguo”, personalidades como el fundador de Apple,  Steve Jobs, se reconoció un entusiasta de la uniformidad hasta el punto que él mismo diseñó su propio “traje de oficina” de la mano del conocido diseñador Issey Miyake, atuendo con el que le conocimos en su etapa final (desde el año 1996 hasta su muerte), donde cambió el clásico traje de vestir y zapatos por unas deportivas, pantalones vaqueros y la icónica camiseta de manga larga negra. Vistiendo del  mismo modo Jobs explicó que de este modo evitaba distraerse pensando en qué ponerse para ir a la oficina, pudiéndose centrar al 100% en la empresa.

No obstante, él tampoco derrochó mucho ingenio en su elección. Fue precisamente un alto ejecutivo de la nipona SONY quien le explicó que al término de la II Guerra Mundial sus trabajadores apenas tenían dinero para comprarse ropa para acudir al puesto de trabajo; motivo por el cual la corporación entregó un uniforme a cada empleado con la particularidad de que fuese altamente resistente para trabajar en las fábricas. Dicho “uniforme” caló hasta tal punto entre los empleados de SONY que –en la actualidad- se sigue llevando como símbolo de la unidad de la compañía.

Buscando el origen

colegios antiguos uniforme escolarY si hilásemos aún más finos, respecto a la uniformidad escolar, podríamos remontarnos a comienzos del siglo XIX, concretamente a Francia y Reino Unido. Basta con situarnos en la ciudad de la luz en torno al año 1820 para darnos cuenta que los niños que pudieran acudir a aquellos colegios correspondían a una amalgama de clases sociales, unas pudientes, otras con menos recursos. Hay que tomar en consideración que a principios del siglo XIX los niños de diferentes clases sociales acudían a los mismos centros escolares: aún no habían surgido distinciones claras entre los colegios existentes, convirtiéndose dichos centros escolares en pequeños microcosmos de diferentes realidades socio económicas y culturales.
Como ya hemos mencionado, la inmensa mayoría de colegios existentes pertenecían a Instituciones Religiosas y sus rectores -con el fin en establecer criterios de unidad y homogeneidad entre alumnos, y evitar además distinciones sociales a causa de la ropa que pudieran vestir- decidieron que todos los niños acudieran con un sencillo uniforme; una prenda que -asimismo- reuniera dos cualidades: ser lo suficientemente económica para que el alumno con menos recursos económicos la pudiera adquirir -por otro lado- ser lo suficientemente robusta para que durara (a ser posible) todo el curso académico.

colegios antiguos uniforme escolar


Patronaje

De este modo, las primeras “colecciones de moda escolar” fueron diseñadas por los propios religiosos, plasmando en sus creaciones ropa bajo premisas de austeridad, recato (en línea con las creencias religiosas). Así, por ejemplo, la orden de La Salle son conocidos como los colegios “del babero”, puesto que en sus orígenes los alumnos vestían -como parte de la uniformidad escolar- dicha prenda. El decoro se dejaba notar de manera sustancial, con faldas largas que cubrían de manera completa las rodillas en las niñas, mientras que en los niños se utilizaban pantalones (cortos o largos, según estación del año) y camisa y jersey de colores neutros. Pasarían muchos años para encontrar uniformes que buscaran ya cierto corporativismo tanto en sus colores como en la inserción de logos o escudos de la orden religiosa de turno.

Comprobamos así -más de dos centurias después- que se mantiene la esencia de los motivos por los que en la actualidad los Colegios estipulan la obligatoriedad de la uniformidad escolar, apuntando en una doble dirección: por un lado la eliminación de diferentes realidades socioeconómicas de las familias (se evitan las guerras de marcas y ostentaciones entre los niños) y, por otro lado, se facilita a las familias ropas resistentes capaces de aguantar el exigente trato diario de los niños en las aulas, patios, etc.

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HERMEX IBÉRICA: ¡Especialistas en psicomotricidad desde hace más de 40 años!

¡Especialistas en psicomotricidad desde hace más de 40 años!

 

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Reptar, montar, saltar, encontrar su equilibrio… Seguridad, calidad y garantía en nuestros recorridos. ¡Los niños necesitan moverse!

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Infinitos circuitos modulares para la motricidad de los mayores de 3 años. Muy resistentes y gran calidad todas las piezas adaptadas a la edad de los niños.

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Dejarse caer, jugar, relajarse y tomar conciencia de su cuerpo piscina de bolas de todos los tamaños y formas .

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Espacios de juego sin fin y para todas las edades, para desarrollar multitud de actividades tanto guiadas como libres. Estructuras para descubrir, imaginar aventuras y conseguir retos.

Gama Scogym Tactik

Distintas piezas de alta calidad, para crear recorridos sensoriales a ras de suelo, distintas experiencias progresivas y así poder perfeccionar la motricidad.

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Recorridos de gran tamaño ajustables para experiencias motrices variadas en interior o exterior. Los elementos de la Gama Explor´acción son ligeros, resistentes y modulables.

“Un compromiso con la calidad, con el servicio y con la satisfacción del cliente”
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DONDE ENCONTRARNOS:

MADRID
Marqués  de la Valdavia, 5
28012 MADRID
Tel. 91 530 87 78
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Brutau, 96
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Da comienzo la Feria del Juguete de Nuremberg Spielwarenmesse

Marcas famosas, empresas nuevas y originales, compradores de grandes cadenas, minoristas independientes y numerosos representantes de los medios de comunicación conviernte a la Spielwarenmesse en el acontecimiento más importante del sector del juguete. Una feria líder mundial en donde nacen las tendencias para el año siguiente.

Su 70ª edición contará con más de 2.800 expositores de 68 países diferentes dedicados al amplio universo del juguete, que mostrarán sus nuevas creaciones y desarrollos a las decenas de miles de asistentes que acuden a la cita.

Un evento que, constituye la mayor muestra de juguetes del mundo y punto de encuentro exclusivo para los profesionales del Sector, donde se pueden encontrar artículos para bebés y niños pequeños, artesanía, artículos escolares, papelería, diseño creativo, juguetes técnicos y educativos, modelaje de ferrocarriles, deportes de ocio y aire libre, juegos educativos y electrónicos, libros didácticos, aprendizaje y experimentación, mobiliario escolar, etc..

IBERDIDAC también cuenta con Socios que son expositores en el evento, es el caso del Mobiliario escolar de MOBEDUC (www.mobeduc.com) donde puede encontrar todas las novedades que necesita para equipar un centro educativo. Se encuentran en el Hall 4, dedicado a juguetes educativos, artículos escolares y diseño creativo, Stand A-58.

“Escaparate mundial donde brillan todas las

novedades en juguetes técnicos y

educativos, mobiliario escolar,

aprendizaje y experimentación…”

En esta cita se pueden ver las novedades de las marcas más conocidas, descubrir empresas nuevas con productos originales, cerrar tratos comerciales con compradores de grandes cadenas, hacer negocios con minoristas del juguete, etc.

La empresa española traspasa fronteras y continúa

trabajando para abrir nuevos mercados

La marca país Toys From Spain cuenta con un stand informativo gracias al apoyo del ICEX, que da soporte a la participación de las empresas españolas en esta importante cita.

Las características del mercado nacional, entre las que destaca su gran estacionalidad, hacen necesaria la salida al exterior de nuestros productos. Muestra de ello es que un 40% de la facturación nacional se destina a mercados exteriores. Y eventos como la feria de Nuremberg dan a las empresas españolas la posibilidad de abrir nuevos mercados en el exterior y afianzarse en aquellos que ya están presentes.

La buena marcha de las exportaciones españolas, con unas cifras en aumento año tras año, reflejan la acepción del juguete español en mercados internacionales, donde se reconoce por su calidad, seguridad y diseño.

Para mayor información sobre el evento, puede visitar este enlace, o bien puede acceder al listado de expositores.

Fuente y fotos: icex.es e iberdidac.org

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Singladura: Amenazas digitales, cómo detectarlas

El uso de las tecnologías, como la inmensa mayoría de las cosas,  puede tener excelentes beneficios o las consecuencias más caóticas. Todo depende, obviamente de su uso: un cuchillo es una excelente herramienta para cortar un jugoso filete; también sirve –desgraciadamente- para otros fines. Con la tecnología numerosos delitos que ya existían desde hace décadas amplían su radio de acción y –sobre todo, y debido a su mal entendido anonimato- aparecen nuevas variantes que ponen al menor de edad en el punto de mira. ¿Sabría cómo detectar si su alumno está sometido a una de ellas?

De todas ellas, muy probablemente, la que se sitúe en el primer puesto es el acoso escolar; o al menos así se llamaba en la era “pre-digital”. Hoy se conoce comoBULLYING. Por cierto, verá el lector que todas estas amenazas digitales hoy se definen siempre en inglés, y con la forma verbal gerundio (-ing). El trasfondo de la mayoría de ellas, lamentablemente, sigue siendo el mismo: hacer daño a los compañeros. El “problema” es que si antes los niños iban de frente (al menos había cierta “decencia” exponiéndose como autores de la infamia), hoy con la tecnología los niños sienten cierta invulnerabilidad personal gracias a un –teórico- anonimato. Es decir, muchos niños ven más factible efectuar acoso escolar sólo por el mero hecho de poder hacerlo –más cómodamente- desde su casa o en la biblioteca del colegio (por cierto, ¿sabría identificar quién es el responsable de este delito si se hiciera desde la IP de un colegio?). Empezando por lo último, tanto familias como docentes y equipos de titularidad deben de aclarar a los niños que no existe ese anonimato como ellos conciben, y sí una responsabilidad de sus propios actos, como ya recordó en este blog la propia Guardia Civil..
Por cierto, conviene recordar que hay hasta 4 tipos de acoso escolar, aunque a veces puedan aparecer más de dos al mismo tiempo:

  • Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc.
  • Verbal: proferir insultos y aplicar motes ofensivos, siempre con un claro menosprecio. Se intenta -por parte del acosador- efectuarlo en público para mayor vergüenza del niño acosado. El acosador lo empleará para resaltar determinados defectos físicos. Suele ser ésta la forma más habitual de acosar.
  • Psicológico: minan la autoestima del individuo para fomentar la sensación de temor e inseguridad en sus propias acciones.
  • Social: el fin último es aislar al niño acosado del resto de compañeros.

Resultado de imagen de bullying

El uso de smartphones para grabar cualquier tipo de acoso nos convierte automáticamente en partícipes de un posible delito

Si el bullying es una amenaza, por lo general, entre iguales (niños contra niños), otra no menos peligrosa es el grooming. Y estimamos que es más perjudicial puesto que se trata de un ataque de un adulto a un menor de edad donde éste intenta engañar al niño mediante una serie de conductas para ganarse, primero, la confianza y/ amistad de él/ella y, en un segundo término, abusar sexualmente del menor. Estos casos desembocan tristemente en casos de prostitución infantil o la producción de material pornográfico.

Desde Singladura recordamos que los Centros Educativos y las Familias deben estar especialmente vigilantes en las relaciones que los niños puedan contar a través de medios digitales, puesto que podrán contactar con personas que –mediante el engaño- se hagan pasar por otras personas con unas malas intenciones.

Imagen relacionada

Los niños que sufren acoso optarán por juegos solitarios e interpretarán un mundo en dos tonalidades: blanco y negro.

Hace unas semanas traíamos a colación también en este blog cómo las tecnologías ponían de manifiesto otras amenazas digitales, como el ransomware, que consiste en sobornar a los niños con pequeñas cantidades de dinero a cambio de –por ejemplo- no difundir las notas entre sus círculos más próximos, tanto familiares como amigos.

Así las cosas, los niños hoy parecen estar expuestos a las mismas amenazas que hace 3 décadas; con la diferencia que en el modus operandi es la tecnología la que se utiliza para llevar a cabo estas acciones

¿Cómo detectar estas amenazas?

La pregunta del millón para muchos docentes y familiares, a sabiendas que los niños a veces, como un sistema de autodefensa, son capaces de negar lo evidente y hay que hilar muy fino para dar con la verdad y averiguar si el niño está siendo extorsionado, acosado o fruto de una red más peligrosa.

  • Quizás una de las manifestaciones más valiosas si un niño está sufriendo algún tipo de acoso, sea del “color” que sea son los silencios del menor. Es decir, si observamos a un niño más callado de lo habitual, ésta puede ser sin duda una de las primeras voces de alarma. Así, será conveniente investigar si ese silencio en momentos puntuales se extiende a otros momentos, como el patio, las extraescolares, el comedor escolar, etc.
  • En niños hasta los 15 o 16 años el menor puede volverse mucho más triste e irascible de lo normal manifestando un deseo de no acudir a la escuela (donde residen sus momentos negativos, su acosador, extorsionador, etc.)
  • Los docentes verán que prefiera no jugar con otros niños, sean éstos o no los acosadores, optando por juegos solitarios, lectura de libros, etc. En definitiva actividades que no impliquen interactuar con terceros.
  • Por supuesto, manifestaciones físicas. Un niño que pueda estar siendo sometido a este tipo de vejaciones probablemente tendrá moratones en determinadas zonas de su cuerpo. También hay otro tipo de manifestaciones “secundarias” como vómitos, fiebre, imposibilidad de controlar sus esfínteres, etc.


Ante este cuadro, hay otras dos manifestaciones que no pueden pasar por alto para los docentes en una primera instancia, ni en una segunda para los padres: el 
bajo rendimiento escolar fruto de esa angustia por la que esté atravesando el menor.
En edades tempranas, las manifestaciones artísticas de los niños sometidos se visualizan a través de la 
ausencia de colores, pintando en blanco y negro. Por otro lado el menor dejará de prestar atención a las clases, concentrándose en su particular preocupación (que no le vuelvan a pegar, extorsionar, amedrentar, etc.)  Se han llegado a dar casos que esta pérdida de atención se transfiere incluso a cosas más banales como la forma de vestir.

Así las cosas, ante la menor evidencia de que un niño pudiera estar siendo acosado, una comunicación tridireccional (familia, escuela, docentes) es clave para atajar lo antes posible estos hechos. A partir de ahí, y en función de la gravedad de los mismos, lo ideal es que la escuela cuente con un protocolo de actuación que active determinados mecanismos donde psicólogos desarrollen su trabajo y, tal vez, los cuerpos y fuerzas de seguridad del estado en caso de que haya una presunción de delito punible.

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SINGLADURA en SIMO Educación 2018

STAND 14.1E04

 

Singladura, empresa especializada en Mobiliario Escolar presenta en SIMO junto con su marca de ESPACIOS MAESTROS, Mobiliario para aulas colaborativas donde encontrará una nueva línea de mobiliario flexible.

Las aulas diseñadas para el aprendizaje activo tienen un efecto significativo en la implicación de los estudiantes. El trabajo colaborativo es fundamental para el aprendizaje activo, y las aulas deben tener espacios polivalentes y flexibles, así como mobiliario acorde con la edad y la metodología que se utilice.

Cada asignatura y método de aprendizaje necesita una combinación distinta de mobiliario y espacio. Del mismo modo que aprendemos de formas diferentes, debemos disponer de diferentes espacios donde el aprendizaje pueda desarrollarse eficazmente.

Un mobiliario flexible permite una mayor movilidad y versatilidad del aula, que permite diferentes configuraciones atendiendo a la actividad que se realice.

Es aconsejable que el mobiliario permita liberar el aula de mesas y poder poner las sillas en posición ÁGORA haciendo un círculo o enfrentándolas a una grada si disponemos de ella en el aula.

Esta mesa debe también darnos la posibilidad del trabajo individualizado, para trabajos que así lo requieran o pruebas individuales.

Las mesas deben también permitirnos formar grupos preferiblemente de 4 alumnos para actividades de trabajo colaborativo.

www.singladura.net

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HERMEX IBERICA estará presente en SIMO Educación 2018

STAND 14.1C15

Hermex, empresa especializada en mobiliario y equipamiento escolar, grandes profesionales del sector con 30 años equipando centros educativos. Disponen de gran cobertura con oficinas en Barcelona, Madrid, Sevilla y Valladolid. Ofrecen en sus catálogos más de 18.000 productos.

En su amplio catálogo de mobiliario escolar con 208 páginas hay soluciones para todos los espacios y con los estándares de calidad que demanda el uso en colectividades. Sus muebles están sometidos a los controles de AIDIMA y cuentan ISO 9001 y ISO 14001

 

En SIMO Educación presentará sus novedades  más destacadas en mobiliario: Mesas abatibles, Mesa Moove, Aulas sensoriales para la estimulación visual, tacto, olfato, oído, vestibular, propioceptivo…

HERMEX dispone de un catálogo especializado y de un equipo comercial que acompaña al clietne en el asesoramiento y el equipamiento de este tipo de aulas.

Para mayor información, visite su stand nº 14.1C15 en la feria SIMO Educación, o visite su página Web www.hermex.es

 

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MOBEDUC: Personaliza tu mobiliario escolar

El servicio Imagine & Print nos permite imprimir diseños sobre las difernetes piezas del mobiliario, transformando las superficies y abriendo así nuevas posibilidades creativas en la decoración de los entornos educativos.

Gracias a esta tecnología somos capaces de ofrecer las aplicaciones a sus necesidades con mobiliario fabricado a medida para convertir cada pieza en un elemento único, aumentando su valor y el del espacio donde se encuentra.

Para mantener unos estándares de calidad sobre el trabajo realizado, ofrecemos

– Asistencia gráfica y técnica
– Diseños propios
– Soluciones a medida

Además en nuestra web www.mobeduc.com se puede encontrar todo lo necesario para equipar centros educativos. Desde Mobiliario de fabricación propia hasta una extensa gama de material didáctico gracias a nuestros catálogos representados.

TODOS LOS CATÁLOGOS ESTÁN DISPONIBLES PARA DESCARGAR EN LA WEB

  • Mobiliario estándar y a medida

  • Material artístico

  • Juegos de participación activa y física

  • Juegos educativos para el aprendizaje específico en Matemáticas, Ciencais, Lenguaje,

  • Juego Dramático y más

Pídanos información de nuestros puntos de venta en todo el territorio nacional


CREACIONES FALCÓN -MOBEDUC
Vía Romana s/n – 31520 CASCANTE (NAVARRA)
Tel.: +34 948 850 384
E-mail: info@mobeduc.com

Nuestra experiencia de más de 20 años en el sector y nuestros clientes nos avalan, además disponemos de la certificación de mobiliario con sello de calidad TECNALIA y de conformidad a las normas de Seguridad y de la certificación de Sistema de gestión ambiental UNE-EN ISO 14001 y UNE-EN ISO 9001 de Sistemas de gestión de la calidad.

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HERMEX IBÉRICA estará presente en SIMO Educacion 2018

TE ESPERAMOS en el PABELLÓN 14 – STAND 14.1C15

DE LA FERIA DE SIMO EDUCACIÓN QUE SE CELEBRA EN MADRID

LOS DÍAS 13, 14 Y 15 DE NOVIEMBRE

Hermex Ibericaconmás de 30 años de trayectoria, dedicada a la comercialización de Material Didáctico, Mobiliario Infantil y al diseño y fabricación de Equipamiento Escolar y Mobiliario Escolar para Colegios, Escuelas Infantiles, Conservatorios, Escuelas de Música, Bibliotecas, Ludotecas, Hospitales, etc…

Hermex Ibérica realiza el equipamiento completo de Centros Educativos, especializándose en el primer y segundo ciclo de educación infantil (0-6 años).

Hermex Ibérica tiene las oficinas centrales en Madrid, Sabadell, Sevilla y Valladolid.

Hermex Ibérica, líderes en equipamiento y mobiliario escolar.

Nuestros más de 28.000 clientes que han confiado en nosotros durante estos 30 años, avalan nuestra calidad y seriedad, tanto en los productos como en el servicio. Colaborar con nosotros es una apuesta segura que le ofrece tranquilidad. Gracias a ellos, Hermex Ibérica es considerada una compañía líder en el mercado español de Mobiliario Escolar y Equipamiento Escuela Infantil.

Nuestro sistema de gestión está certificado de conformidad a la norma ISO 9001 para el Diseño, fabricación y venta de mobiliario escolar, comercialización de material y equipamientos para centros educativos y otras colectividades.

Así como el certificado de conformidad a la norma ISO 14001 que certifica la gestión medioambiental de nuestra empresa. En Hermex Ibérica nos preocupamos por el medio ambiente y somos una empresa comprometida.

A lo largo de estos 30 años, Hermex Ibérica ha realizado un total de 853 equipamientos de diferentes Centros Educativos en España.

Nuestro equipo profesional, con los distintos departamentos da soluciones a todas las necesidades de nuestros clientes, con lo que siempre encontrará respuesta por parte de Hermex Ibérica.

Nuestro almacén central y centro logístico con más de 2.500 m2 aseguran un gran stock de mobiliario escolar, material didáctico y equipamiento escolar con una entrega rápida de los pedidos a nuestros clientes.
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Nuestros productos están certificados según la norma CE, son productos fabricados para su utilización en Guarderías, Escuelas, Hospitales y Centros Educativos y tienen una garantía de 1 a 5 años.

La originalidad de nuestros productos junto con su calidad y garantía le confiere a esta colección un carácter único que ofrece a los centros educativos una educación lúdica y segura.

Hermex Ibérica le ofrece más de 18.000 artículos organizados y agrupados en 6 catálogos de Educación.

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DONDE ENCONTRARNOS:

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VALLADOLID
Estadio, 13
47006 VALLADOLID
Tel. 98 345 68 62
Fax. 98 323 14 01
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Singladura: Más tiempo al aire libre

Un nuevo curso ha empezado, el verano ha terminado y niños (y adultos) vuelven a una serie de rutinas; algunas positivas, otras no tanto. Y entre todas ellas queremos mostrar una que –por sus efectos-  deberíamos desterrar: el (escaso) tiempo que los niños dedican a estar al aire libre dentro de su ocio. Antes de explicarte (por promedio) cuánto tiempo pasa un niño fuera de su casa jugando, como pista te diremos que un recluso pasa el doble de dicho tiempo en el patio.

Y el dato es el siguiente: mientras los presidiarios de las cárceles en EEUU pasan –como mínimo- dos horas diarias al aire libre, los niños entre 5 y 12 años apenas logran 60 minutos diarios. Estos datos los reflejaron hace poco en un estudio elaborado por una conocida marca de detergentes (Persil), con encuestas a 12.000 familias de toda Europa con niños comprendidos en esas edades.

El mismo estudio rezaba que los niños disfrutaban de media de 4 horas de asueto diario pero sólo una se destinaba a practicar actividades al aire libre. Y aquí es donde saltaban las voces de alarma. Persil creó un vídeo con entrevistas a reclusos de prisión de máxima seguridad en Indiana (EEUU), y todos los internos describían dicho tiempo libre en el patio (al aire libre) como el mejor momento del día. Es más, algunos de ellos señalaron que si sólo pudieran disfrutar del tiempo que “gozan” los niños (1 hora), sería una auténtica tortura para ellos. Y los niños, sin embargo, pudiendo dedicar más tiempo a estar en contacto con la naturaleza, la inmensa mayoría de ellos sólo disfrutan un 25% de su tiempo a esos menesteres.


Mancharse es bueno


Con todo ello, la idea es reivindicar un
mayor tiempo jugando en las calles y parques con otros niños, asociando la idea de que mancharse es bueno para ellos (más allá del propio reclamo de marketing de Persil; a fin de cuentas venden detergente). Hay que tener en cuenta que por cada 1 hora de ocio de los niños en un parque éstos consumen 3 horas encerrados en su casa, en su habitación; y por lo general conectados a una televisión/tablet/smartphone/ordenador…

niños jugando con el barro


Pero la realidad es que hay pocos indicadores de diversión de los niños tan fiables como las manchas en sus ropas al final de la jornada. Y, además, la existencia de esas manchas es algo positivo y bueno para quien las porta: en contra de lo que pueda parecer, que los niños puedan presentar cierta “suciedad” es bueno para ellos. O al menos eso es lo que se interpreta a tenor del
estudio realizado por el departamento de alergología de un hospital sueco, el cual llegó a la conclusión que vivir en casas (entornos) excesivamente limpias y asépticas podría provocar que las defensas de los niños fuesen más vulnerables, volviéndose ellos más irritables. Es decir, un exceso de higiene podría desencadenar que el menor desarrollase ciertas alergias.


Y por qué desde Singladura invitamos a que los niños pasen la mayor cantidad posible de su tiempo de ocio al aire libre. Pues porque, y entre otras cosas,
el contacto con la naturaleza es una experiencia saludable. Según un estudio del Foro Económico Mundial aquellos niños que dedican parte de su tiempo a estar en contacto con la naturaleza tienen menos posibilidades de padecer determinados trastornos como depresión, estrés o ansiedad. Así, aquellos que pasan más tiempo frente a una pantalla (sea del tamaño que sea) son más propensos a sufrir obesidad y desórdenes del sueño, algo que repercutirá ineludiblemente en el rendimiento escolar del menor.

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