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Singladura: Más tiempo al aire libre

Un nuevo curso ha empezado, el verano ha terminado y niños (y adultos) vuelven a una serie de rutinas; algunas positivas, otras no tanto. Y entre todas ellas queremos mostrar una que –por sus efectos-  deberíamos desterrar: el (escaso) tiempo que los niños dedican a estar al aire libre dentro de su ocio. Antes de explicarte (por promedio) cuánto tiempo pasa un niño fuera de su casa jugando, como pista te diremos que un recluso pasa el doble de dicho tiempo en el patio.

Y el dato es el siguiente: mientras los presidiarios de las cárceles en EEUU pasan –como mínimo- dos horas diarias al aire libre, los niños entre 5 y 12 años apenas logran 60 minutos diarios. Estos datos los reflejaron hace poco en un estudio elaborado por una conocida marca de detergentes (Persil), con encuestas a 12.000 familias de toda Europa con niños comprendidos en esas edades.

El mismo estudio rezaba que los niños disfrutaban de media de 4 horas de asueto diario pero sólo una se destinaba a practicar actividades al aire libre. Y aquí es donde saltaban las voces de alarma. Persil creó un vídeo con entrevistas a reclusos de prisión de máxima seguridad en Indiana (EEUU), y todos los internos describían dicho tiempo libre en el patio (al aire libre) como el mejor momento del día. Es más, algunos de ellos señalaron que si sólo pudieran disfrutar del tiempo que “gozan” los niños (1 hora), sería una auténtica tortura para ellos. Y los niños, sin embargo, pudiendo dedicar más tiempo a estar en contacto con la naturaleza, la inmensa mayoría de ellos sólo disfrutan un 25% de su tiempo a esos menesteres.


Mancharse es bueno


Con todo ello, la idea es reivindicar un
mayor tiempo jugando en las calles y parques con otros niños, asociando la idea de que mancharse es bueno para ellos (más allá del propio reclamo de marketing de Persil; a fin de cuentas venden detergente). Hay que tener en cuenta que por cada 1 hora de ocio de los niños en un parque éstos consumen 3 horas encerrados en su casa, en su habitación; y por lo general conectados a una televisión/tablet/smartphone/ordenador…

niños jugando con el barro


Pero la realidad es que hay pocos indicadores de diversión de los niños tan fiables como las manchas en sus ropas al final de la jornada. Y, además, la existencia de esas manchas es algo positivo y bueno para quien las porta: en contra de lo que pueda parecer, que los niños puedan presentar cierta “suciedad” es bueno para ellos. O al menos eso es lo que se interpreta a tenor del
estudio realizado por el departamento de alergología de un hospital sueco, el cual llegó a la conclusión que vivir en casas (entornos) excesivamente limpias y asépticas podría provocar que las defensas de los niños fuesen más vulnerables, volviéndose ellos más irritables. Es decir, un exceso de higiene podría desencadenar que el menor desarrollase ciertas alergias.


Y por qué desde Singladura invitamos a que los niños pasen la mayor cantidad posible de su tiempo de ocio al aire libre. Pues porque, y entre otras cosas,
el contacto con la naturaleza es una experiencia saludable. Según un estudio del Foro Económico Mundial aquellos niños que dedican parte de su tiempo a estar en contacto con la naturaleza tienen menos posibilidades de padecer determinados trastornos como depresión, estrés o ansiedad. Así, aquellos que pasan más tiempo frente a una pantalla (sea del tamaño que sea) son más propensos a sufrir obesidad y desórdenes del sueño, algo que repercutirá ineludiblemente en el rendimiento escolar del menor.

www.singladura.net

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Microlog: Inicio de Curso

Microlog presenta su nueva oferta de cara al inicio del curso 2018/2019 para el equipamiento del Aula de Robótica y Tecnología Educativa desde las áreas de infantil, primaria, secundaria hasta la universidad.


El catálogo MakerMicrolog presenta multitud de opciones para ayudar al profesorado a encarar la asignatura de la manera en la que se encuentre más cómodo:

  • Con un sinfín de distintas piezas, sensores, placas, mecanismos para montarse las prácticas por si mismo en el aula al menor precio posible.
  • También por medio de kits y unidades didácticos diseñados por Microlog para facilitar la enseñanza y adquirir los conocimientos necesarios realizando proyectos en los que presentamos unas guías con ayuda paso a paso.
  • Además a través de equipos de reconocida solvencia que distribuimos a través de Microlog con equipos y placas desarrolladas por profesores nacionales como Echidna, Escornabot, Alhambra, Ligabot y también con marcas multinacionales como Makeblock, Lego, Ozobot, BQ…

En este enlace puede descargar y visualizar el catálogo general (enfocado principalmente a ESO)  y el específico para Infantil y Primaria.

https://www.micro-log.com/content/17-catalogos

Si necesitan el catálogo impreso, nos lo pueden solicitar a hola@microlog.es

Les deseamos un feliz inicio de curso

EQUIPO MICROLOG

Microlog Tecnología y Sistemas S.L.
917 59 59 10
www.microlog.es
hola@microlog.es

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IberDidac proyecta lanzar nuevas estrategias en el sector educativo

IberDidac proyecta lanzar nuevas estrategias en el sector educativo

MADRID. 26/09/2018

Las innovaciones en equipamiento didáctico son continuas, y las empresas del sector se encuentran permanentemente alerta a cualquier avance en los diferentes campos educativos. Existen multitud de materiales que se utilizan en el aula, y los más tradicionales tienen y deben combinarse con los más innovadores, para completar lo mejor posible la formación del individuo.

 

innovarEl material educativo –un medio o recurso que utilizado dentro del ámbito educativo-, facilita la labor del docente al tiempo que la motivación y el aprendizaje del alumno. Las tendencias en la elaboración de los diferentes materiales didácticos se han innovado, introduciendo nuevos elementos y mejorando la calidad de los ya clásicos.

Innovación y calidad son algunas de las pautas que sigue la única Agrupación empresarial del sector didáctico, para llevar a cabo sus objetivos y consolidar día a día su razón de ser.

Los profesionales de IberDidac son expertos en la materia y se encuentran en constante contacto con docentes y centros, para hacer eco de las necesidades reales. No censan en su empeño de divulgar la importancia de una inversión continua y al alza en equipamiento didáctico para la excelencia en la Educación de nuestros estudiantes.. los profesionales del futuro próximo.

El objetivo de IberDidac, es promocionar e informar a las empresas del sector educativo, ayudando a su desarrollo en todos los sentidos, a través de diferentes prestaciones, caracterizando así una referencia en el sector didáctico y educativo en general, concentrando y canalizando toda la información disponible para actuar como garante de calidad, además de ser interlocutor de cara a las distintas instituciones. IberDidac entiende la calidad como un camino hacia la mejora, la superación, la obtención de resultados exitosos. Para conseguirlo demuestra que efectivamente quiere hacer las cosas bien.

IberDidac

Desde sus inicios, es política de IberDidac el esfuerzo y mejora continua para ofrecer la mayor calidad en todos sus servicios. El equipo humano que lo compone se ha comprometido a proveer de tantos recursos sean necesarios para alcanzar la máxima excelencia en su trabajo. Un compromiso de responsabilidad, firme, conocido y compartido. Todo un objetivo común, la mejora de la Educación a través de los equipamientos didácticos en las aulas.

Cada vez está más presente y es imprescindible la tecnología en nuestro día a día; utilizar las herramientas tecnológicas que existen, nos hacen ser más rápidos y eficiente.. Al igual que una empresa debe emplear las diferentes herramientas tecnológicas que existen para alcanzar la máxima rentabilidad, independientemente del mercado en el que se desenvuelva, la Educación de nuestros jóvenes debe optimizar y exprimir al máximo las herramientas tecnológicas disponibles y todos los avances innovadores en equipamiento para facilitar su aprendizaje y que consigamos que estén correctamente formados al acceder al mundo laboral.

IberDidac –www.iberdidac.org- es la UNICA agrupación empresarial del sector didáctico y representa a las más importantes y significativas empresas fabricantes y/o distribuidoras de equipamiento didáctico por todo el país. Empresas serias, rigurosas  y comprometidas con la calidad y el servicio al cliente. Empresas que representan todo tipo de productos, proyectos y servicios destinados a la Educación, capaces de demostrar su utilidad y experiencia en temas que van desde estudios de viabilidad o equipamiento integral, hasta la formación del profesorado, un punto imprescindible a tener siempre en cuenta.

fotopresiLa educación es la base de cualquier sociedad, y este sector tiene enormes perspectivas” –declara Rafael López, Presidente de IberDidac-, y añade “la preparación es imprescindible y no sólo en las etapas de la Educación, sino además extendido a lo largo de la vida profesional del individuo. Y los materiales didácticos desempeñan una labor muy importante en este proceso”.

Desde IberDidac se impulsa el sector a través de un conocimiento amplio del mismo, aumentando la sinergia entre empresas, fomentando la comunicación profesional, innovando tecnológicamente y ejerciendo de garante de calidad de cara a la Administración Pública. Una entidad vanguardista y abierta a todos los profesionales y empresas del mundo de la didáctica, que no cesa en reivindicar la necesidad de la inversión en Educación, proporcionando al material didáctico el papel protagonista que tiene en cualquier sistema educativo.

Rafael López destaca: “El material didáctico, imprescindible medio o recurso utilizado en el ámbito educativo, cumple dos objetivos fundamentales: facilitar la labor del docente y maximizar el aprendizaje del alumno”.

Ayudar al desarrollo de las empresas del sector didáctico, a través de diferentes prestaciones, promocionar y divulgar los equipamientos didácticos, actuar como garantía de calidad y ser interlocutor de cara a diferentes instituciones involucradas en materia educativa… son algunos de los objetivos marcados. Para ello, se prestan diversos servicios: información y promoción del sector, marketing profesional, publicidad y presencia en el mercado, contactos y representación, asistencia a ferias, alertas de licitaciones públicas, difusión de normativas, ayudas a la internacionalización, actividades colectivas y proyectos comunes, publicaciones, informes y estadísticas, certificado de calidad, consultas profesionales, programas de acercamiento, etc.

Para mayor información puede dirigirse a iberdidac@iberdidac.org

 

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MOBEDUC: Vuelta al Cole del Mobiliario Escolar

VUELTA AL COLE MOBeduc

En nuestro catálogo podrás encontrar el mobiliario escolar que necesites, lo hemos actualizado con todas nuestras novedades, entre las que destacamos las mesas trona, disponibles en dos formas y capacidades, así como en toda nuestra gama de acabados. Son muy prácticas, cómodas, seguras y fáciles de desplazar gracias a las ruedas. También tenemos asientos acolchados con funda extraíble fáciles de limpiar.

Además en MOBeduc disponemos de


todo lo que necesita para equipar

centros educativos

A través de nuestra web www.mobeduc.com podrá encontrar una amplia variedad de Mobiliario de fabricación propia. Además, gracias a nuestros catálogos de importación y representados completamos la oferta con una extensa gama de material didáctico:

  • Material artístico

  • Juegos de participación activa y física

  • Juegos educativos para el aprendizaje específico en Matemáticas, Ciencias, Lenguaje, Juego Dramático y más

TODOS LOS CATÁLOGOS ESTÁN DISPONIBLES PARA DESCARGAR EN LA WEB

También realizamos mobiliario a medida destinado a satisfacer
los requisitos más exigentes en cuanto a diseño y funcionalidad.


Pídanos información de nuestros puntos de venta en todo el territorio nacional


CREACIONES FALCÓN -MOBEDUC
Vía Romana s/n – 31520 CASCANTE (NAVARRA)
Tel.: +34 948 850 384
E-mail: info@mobeduc.com

Nuestra experiencia de más de 20 años en el sector y nuestros clientes nos avalan, además disponemos de la certificación de mobiliario con sello de calidad TECNALIA y de conformidad a las normas de Seguridad y de la certificación de Sistema de gestión ambiental UNE-EN ISO 14001 y UNE-EN ISO 9001 de Sistemas de gestión de la calidad.

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Singladura: Crece la necesidad de valorar socialmente a los docentes

Hace apenas unos días nos hemos despertado con una noticia ciertamente relevante para el sector educativo: la total carencia de profesores de matemáticas en España. La pregunta lógica sería, ¿dónde han ido?, ¿acaso los jóvenes no quisieron estudiar estas carreras en los últimos 20 años?

Pues bien, matemáticos haylos; y la práctica totalidad de ellos se encuentran hoy día desempeñando funciones en empresas de la industria tecnológica, con un elevado reconocimiento social (amén del pecuniario). Este sector –el tecnológico, junto con una serie de variantes como el fintech (mezcla del financiero con el tecnológico)- ha atraído la atención de infinidad de licenciados en matemáticas y físicas; dos carreras universitarias que –hasta no hace muchos años- veían circunscritas sus salidas profesionales a la docencia, y poco más. Y así las cosas, aquellos jóvenes que hace 2 décadas apostaron por realizar estos estudios hoy pueden presumir que su talento es rifado entre las mejores empresas del mundo, un sector que acapara el pleno empleo.


Mora cree que los docentes tendrían que aumentar su valoración social

Y aquí es donde convendría recordar las palabras de Francisco Mora a propósito del papel que juegan los docentes en la sociedad. Obviamente, los alumnos optan por unos estudios u otros en función del futuro profesional que les pueda reportar, así como escogiendo universidades con elevada empleabilidad. En el caso de la docencia –además- debe existir una elevada vocación del aspirante para centrar su futura vida profesional entre aulas y pizarras. Mora apela a que el docente debe ser, sin duda alguna, el eje vertebral de la sociedad y dice que “un maestro debería ser la joya de la corona de un país porque de él depende, en enorme medida, qué ciudadanos vamos a tener”.



Calle cree que los docentes tendrían que cobrar tanto como un médico, por su importancia en la sociedad

En nuestro histórico de entrevistas, por Singladura pasó el pasado año David Calle, el único profesor español nominado a los Óscars de la docencia. Calle, que es ingeniero de telecomunicaciones, comentaba que la inmensa mayoría de los jóvenes estudian unos u otros estudios por cómo están valorados en la sociedad. Así, los docentes –desgraciadamente- no figuran entre una de las profesiones mejor valoradas por la sociedad, así como su remuneración. Calle mencionó que -en los últimos años-  la valoración del profesor ha caído en la sociedad, se le ha perdido el respeto. Respecto a sus emolumentos, Calle explica que un profesor debería cobrar lo mismo que un ingeniero o un médico, aupando el prestigio de los profesores; sólo así conseguiríamos un país mucho mejor y más próspero.

De modo tal que si queremos recuperar profesores de matemáticas y física, quizás lo más interesante sea reflexionar cómo volver a atraer estos talentos al aula. A priori se podría solucionar desde dos vías: aumentando la valoración social (prestigio) de éstos así como su remuneración. Y, además, no olvidemos que hoy la carencia es de licenciados en matemáticas; pero dentro de diez años puede ser cualquier otra carrera universitaria.

Puedes ver la noticia completa aquí.

www.singladura.net

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HERMEX IBÉRICA: Espacios de Estimulación Multisensorial


Un compromiso con la calidad, con el servicio y con la satisfacción del cliente.

Equipa tu centro con Espacios de Estimulación Multisensorial, donde los sentidos sean los protagonistas de las sesiones.

En el catálogo de Espacios Multisensoriales, de más de 78 páginas, podrás ver todo el material necesario para el equipamiento de tus aulas sensoriales en escuelas infantiles, colegios, centros de educación especial, en hospitales, … con los que poder trabajar todos los sentidos para ofrecer a los niños un bienestar físico y emocional que les facilite la experimentación, la relación, la comunicación y la integración.

El Catálogo Espacios Multisensoriales está ordenado por secciones bien definidas y diferenciadas:

• La Estimulación Visual
• Tacto
• Olfato
• Juego Heurístico
• Estimulación sonora
• Espacios de bienestar
• Desarrollo vestibular
• Desarrollo propioceptivo
• Patio Sensorial
• Kits Sensoriales

 
SOLICITA EL CATÁLOGO GRATUITO de ESPACIOS MULTISENSORIALES 2018-19 EN: hermex@hermex.es o llamando al 902 45 00 44.”

“Un compromiso con la calidad, con el servicio y con la satisfacción del cliente”
Visite muestra Web: www.hermex.es

 

DONDE ENCONTRARNOS: 

MADRID
Marqués  de la Valdavia, 5
28012 MADRID
Tel. 91 530 87 78
Fax. 91 527 00 72
mdr@hermex.es

SABADELL
Brutau, 96
08203 SABADELL
Tel. 93 712 22 27
Fax. 93 711 88 47
hermex@hermex.es

SEVILLA
Parque Empresarial Torneo
c/ Astronomía, 1 – Torre 3
planta 4ª – módulo 11
41015 SEVILLA
Tel. 95 498 00 78
Fax. 95 457 26 86
sev@hermex.es

VALLADOLID
Estadio, 13
47006 VALLADOLID
Tel. 98 345 68 62
Fax. 98 323 14 01
vad@hermex.es

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JUGAR Y APRENDER (O VICEVERSA) CON KAHOOT!

Recientemente hemos tenido ocasión de charlar con dos profesores excepcionales, David Montejano y Esther Lucía Quintero, dos profesionales de la docencia calificados como los mejores profesores de España según EducaABANCA. De Madrid y Gran Canaria respectivamente, uno de los nexos de unión en ambos es cómo han implementado la tecnología en las aulas. La motivación del alumno también ha sido piedra angular en la entrevista: cómo conseguir que los alumnos se vean motivados día a día, qué hacer para consigan prestar atención  de manera eficiente. Y así, mezclando todo ello (tecnología, motivación, alumnos), nos salió una palabra: kahoot!

Kahoot! es una aplicación tecnológica vía web capaz de funcionar en diversos equipos y donde cobra un mayor sentido en dispositivos móviles pues permite a los alumnos una mayor movilidad, trabajo cooperativo, etc. El uso de esta aplicación es completamente gratuita, de modo que desaparece la excusa ligada al coste de adquisición.

“Los alumnos conciben este tipo de pruebas más como un juego (que lo es) que como un examen (que también lo es)”

 

El gran potencial de Kahoot!, como herramienta de gamificación, permite al alumno aprender a través de las pautas del juego pero sin un contexto lúdico: de lo que se trata es de aprender y/o reforzar el temario de una asignatura. Mediante esta aplicación los profesores diseñan un cuestionario con preguntas y los alumnos pueden responder a través de dispositivos electrónicos conectados online. La motivación de los alumnos es elevada pues conciben este tipo de pruebas más como un juego (que lo es) que como un examen (que también lo es). Los alumnos son los concursantes que tienen que completar eficazmente una serie de preguntas sobre un temario ganando –obviamente- quien alcanza la mayor puntuación posible.

Para diseñar un Kahoot! el profesor tiene que registrarse en la página web, desde donde podrá crear el cuestionario que mejor se adapte a su materia, número de alumnos, proyecto pedagógico, etc. Hay que recordar que, como red social, Kahoot! cuenta ya con un importante repositorio de preguntas de diversa temática y en distintos idiomas; de modo que cada profesor puede emplear sus propias preguntas y recoger para su “examen” también preguntas de otros docentes. Una vez diseñado el cuestionario el profesor entrega a los alumnos un código PIN para que puedan entrar a “jugar” y respondan al cuestionario. Cada alumno juega con un dispositivo (fijo o móvil) y al final del cuestionario recibirá su propia puntuación, estableciéndose un ranking.

Como vemos, Kahoot! es una extraordinaria herramienta que permite a los alumnos participar de manera más activa en clase, concibiendo las clases como un juego y dotando a los profesores con una herramienta que permite efectivamente una evaluación continua.

Más información:
https://kahoot.com/welcomeback/

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Economiza comprando en Microlog online

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