Monthly Archive septiembre 2018

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IberDidac proyecta lanzar nuevas estrategias en el sector educativo

IberDidac proyecta lanzar nuevas estrategias en el sector educativo

MADRID. 26/09/2018

Las innovaciones en equipamiento didáctico son continuas, y las empresas del sector se encuentran permanentemente alerta a cualquier avance en los diferentes campos educativos. Existen multitud de materiales que se utilizan en el aula, y los más tradicionales tienen y deben combinarse con los más innovadores, para completar lo mejor posible la formación del individuo.

 

innovarEl material educativo –un medio o recurso que utilizado dentro del ámbito educativo-, facilita la labor del docente al tiempo que la motivación y el aprendizaje del alumno. Las tendencias en la elaboración de los diferentes materiales didácticos se han innovado, introduciendo nuevos elementos y mejorando la calidad de los ya clásicos.

Innovación y calidad son algunas de las pautas que sigue la única Agrupación empresarial del sector didáctico, para llevar a cabo sus objetivos y consolidar día a día su razón de ser.

Los profesionales de IberDidac son expertos en la materia y se encuentran en constante contacto con docentes y centros, para hacer eco de las necesidades reales. No censan en su empeño de divulgar la importancia de una inversión continua y al alza en equipamiento didáctico para la excelencia en la Educación de nuestros estudiantes.. los profesionales del futuro próximo.

El objetivo de IberDidac, es promocionar e informar a las empresas del sector educativo, ayudando a su desarrollo en todos los sentidos, a través de diferentes prestaciones, caracterizando así una referencia en el sector didáctico y educativo en general, concentrando y canalizando toda la información disponible para actuar como garante de calidad, además de ser interlocutor de cara a las distintas instituciones. IberDidac entiende la calidad como un camino hacia la mejora, la superación, la obtención de resultados exitosos. Para conseguirlo demuestra que efectivamente quiere hacer las cosas bien.

IberDidac

Desde sus inicios, es política de IberDidac el esfuerzo y mejora continua para ofrecer la mayor calidad en todos sus servicios. El equipo humano que lo compone se ha comprometido a proveer de tantos recursos sean necesarios para alcanzar la máxima excelencia en su trabajo. Un compromiso de responsabilidad, firme, conocido y compartido. Todo un objetivo común, la mejora de la Educación a través de los equipamientos didácticos en las aulas.

Cada vez está más presente y es imprescindible la tecnología en nuestro día a día; utilizar las herramientas tecnológicas que existen, nos hacen ser más rápidos y eficiente.. Al igual que una empresa debe emplear las diferentes herramientas tecnológicas que existen para alcanzar la máxima rentabilidad, independientemente del mercado en el que se desenvuelva, la Educación de nuestros jóvenes debe optimizar y exprimir al máximo las herramientas tecnológicas disponibles y todos los avances innovadores en equipamiento para facilitar su aprendizaje y que consigamos que estén correctamente formados al acceder al mundo laboral.

IberDidac –www.iberdidac.org- es la UNICA agrupación empresarial del sector didáctico y representa a las más importantes y significativas empresas fabricantes y/o distribuidoras de equipamiento didáctico por todo el país. Empresas serias, rigurosas  y comprometidas con la calidad y el servicio al cliente. Empresas que representan todo tipo de productos, proyectos y servicios destinados a la Educación, capaces de demostrar su utilidad y experiencia en temas que van desde estudios de viabilidad o equipamiento integral, hasta la formación del profesorado, un punto imprescindible a tener siempre en cuenta.

fotopresiLa educación es la base de cualquier sociedad, y este sector tiene enormes perspectivas” –declara Rafael López, Presidente de IberDidac-, y añade “la preparación es imprescindible y no sólo en las etapas de la Educación, sino además extendido a lo largo de la vida profesional del individuo. Y los materiales didácticos desempeñan una labor muy importante en este proceso”.

Desde IberDidac se impulsa el sector a través de un conocimiento amplio del mismo, aumentando la sinergia entre empresas, fomentando la comunicación profesional, innovando tecnológicamente y ejerciendo de garante de calidad de cara a la Administración Pública. Una entidad vanguardista y abierta a todos los profesionales y empresas del mundo de la didáctica, que no cesa en reivindicar la necesidad de la inversión en Educación, proporcionando al material didáctico el papel protagonista que tiene en cualquier sistema educativo.

Rafael López destaca: “El material didáctico, imprescindible medio o recurso utilizado en el ámbito educativo, cumple dos objetivos fundamentales: facilitar la labor del docente y maximizar el aprendizaje del alumno”.

Ayudar al desarrollo de las empresas del sector didáctico, a través de diferentes prestaciones, promocionar y divulgar los equipamientos didácticos, actuar como garantía de calidad y ser interlocutor de cara a diferentes instituciones involucradas en materia educativa… son algunos de los objetivos marcados. Para ello, se prestan diversos servicios: información y promoción del sector, marketing profesional, publicidad y presencia en el mercado, contactos y representación, asistencia a ferias, alertas de licitaciones públicas, difusión de normativas, ayudas a la internacionalización, actividades colectivas y proyectos comunes, publicaciones, informes y estadísticas, certificado de calidad, consultas profesionales, programas de acercamiento, etc.

Para mayor información puede dirigirse a iberdidac@iberdidac.org

 

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DIDACIENCIA: Actualidad Experimental 107

Actualidad Experimental 107
Del capítulo 1.2.9.0 Acústica un equipo para determinar la longitud de onda y velocidad del sonido

1290.1857 Longitud de onda y velocidad del sonido II
Para análisis cuantitativo de las ondas acústicas estacionarias en tubo altamente flexible que puede ser desmontado para experimentos con tubos abiertos o semi-abiertos

  • El estudio y medición de la amplitud de las ondas estacionarias tiene lugar por medio de la sonda para el tubo de Kundt, que se desliza interiormente a lo largo de éste, transmitiendo los diversos niveles de presión (vientres y nudos), via fuente para micrófonos, a un voltímetro (multímetro) u osciloscopio.
  • Una escala en cm se fija al tubo para medir la longitud de onda estacionaria
  • La frecuencia entre 20 Hz y 20.000 Hz la tomamos del generador de funciones.

Del capítulo 2.3.2.2 Lupas binoculares alumno y profesor una nueva lupa binocular LED 40X, ampliable a 80X

2322.5283 Lupa binocular SFX-31, LED, 20 – 40x

Se puede ampliar hasta 80 aumentos con un par de oculares WF 20x

  • Doble iluminación LED 1W, incidente y transmitida
  • Alimentación por baterías recargables, para uso en el campo
  • Control de luminosidad
  • Cabezal binocular inclinado a 45º
  • Par de oculares W10/20
  • Objetivos 2x y 4x acromáticos, anti-hongos, seleccionables girando
  • Regulación de la distancia interpupilar
  • Regulación de la compensación dióptrica en ambos tubos porta oculares
  • Platina dotada de disco de vidrio esmerilado para luz transmitida y pinzas de sujeción

Del capítulo 3.3.1.0 Modelos atómico-moleculares Molymod un equipo de Moléculas Química Orgánica Estereoquímica Profesor, uno de Moleculas Química Orgánica Estudiante y uno de Moléculas Química Orgánica Profesor

3310.7232 Moléculas Orgánica Estereoquímica Profesor

Con numerosos átomos y uniones para la formación de modelos tanto espaciales como compactos.

Cubre una amplia gama de moléculas en los ámbitos de:

  • Estereoquímica orgánica
  • Bioquímica
  • Iones complejos, etc

Contenido:
168 átomos, 12 orbitales,192 uniones
3310.7225 Moléculas Química orgánica e inorgánica Estudiante

Para la formación de moléculas y estructuras orgánicas e inorgánicas tales como:

  • Dióxido de carbono, amonio, ácido sulfúrico
  • Hidróxido de calcio, sales de metales, sulfatos de cobre
  • Alcanos, alcoholes, glucosa, benceno, etc

Contenido:
52 átomos, 3 pares de “palas” y 37 uniones

 

3310.7227 Moléculas Química orgánica e inorgánica Profesor

Para la formación de moléculas y estructuras orgánicas e inorgánicas tales como:

  • Acido sulfúrico, ácido nítrico, fosfórico
  • Sales: bicarbonato sódico, sulfatos de cobre y cloruros
  • Óxidos: dióxido de azufre, óxido de nitrógeno
  • Diamante, anillo de azufre
  • Múltiples compuestos orgánicos con hasta 12 carbonos, p.e.: benceno, alanina, glucosa, ciclohexano,etc
  • Iones complejos, etc

Contenido:
108 átomos, 18 pares de “palas” y 86 uniones

Del capítulo 3.3.2.0 Modelos atómico-moleculares Cochranes un equipo de Moléculas Química Orgánica e Inorgánica MINIT y un Equipo Química Orgánica e Inorgánica ORBIT, ambos para el alumno

3320.7302 Moléculas Química orgánica e inorgánica MINIT

Estudio de:

  • Formas moleculares, metano, butano y alcalinas,
  • isomería, hidrocarburos con uniones múltiples, estructuras de anillo,
  • moléculas con nitrógeno, fósforo y sulfuro,
  • benceno, isomería óptica, azúcares y carbohidratos,
  • polímeros e iones complejos

 

Contenido:
240 átomos, 220 uniones
especialmente económico

3320.7293 Moléculas Química orgánica e inorgánica, ORBIT

Para el estudio de:

  • Formas y estructuras moleculares,
  • hidrocarburos saturados, insaturados y cíclicos,
  • grupos funcionales en química orgánica,
  • benceno, polimerización, isomería óptica,
  • moléculas inorgánicas sencillas, iones complejos, etc

Contenido:
240 átomos, 200 uniones.
Atomos de 1 cm Ø, escala 3 cm = 100 pm
Manual en español

http://www.didaciencia.com/

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MOBEDUC: Vuelta al Cole del Mobiliario Escolar

VUELTA AL COLE MOBeduc

En nuestro catálogo podrás encontrar el mobiliario escolar que necesites, lo hemos actualizado con todas nuestras novedades, entre las que destacamos las mesas trona, disponibles en dos formas y capacidades, así como en toda nuestra gama de acabados. Son muy prácticas, cómodas, seguras y fáciles de desplazar gracias a las ruedas. También tenemos asientos acolchados con funda extraíble fáciles de limpiar.

Además en MOBeduc disponemos de


todo lo que necesita para equipar

centros educativos

A través de nuestra web www.mobeduc.com podrá encontrar una amplia variedad de Mobiliario de fabricación propia. Además, gracias a nuestros catálogos de importación y representados completamos la oferta con una extensa gama de material didáctico:

  • Material artístico

  • Juegos de participación activa y física

  • Juegos educativos para el aprendizaje específico en Matemáticas, Ciencias, Lenguaje, Juego Dramático y más

TODOS LOS CATÁLOGOS ESTÁN DISPONIBLES PARA DESCARGAR EN LA WEB

También realizamos mobiliario a medida destinado a satisfacer
los requisitos más exigentes en cuanto a diseño y funcionalidad.


Pídanos información de nuestros puntos de venta en todo el territorio nacional


CREACIONES FALCÓN -MOBEDUC
Vía Romana s/n – 31520 CASCANTE (NAVARRA)
Tel.: +34 948 850 384
E-mail: info@mobeduc.com

Nuestra experiencia de más de 20 años en el sector y nuestros clientes nos avalan, además disponemos de la certificación de mobiliario con sello de calidad TECNALIA y de conformidad a las normas de Seguridad y de la certificación de Sistema de gestión ambiental UNE-EN ISO 14001 y UNE-EN ISO 9001 de Sistemas de gestión de la calidad.

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Singladura: Crece la necesidad de valorar socialmente a los docentes

Hace apenas unos días nos hemos despertado con una noticia ciertamente relevante para el sector educativo: la total carencia de profesores de matemáticas en España. La pregunta lógica sería, ¿dónde han ido?, ¿acaso los jóvenes no quisieron estudiar estas carreras en los últimos 20 años?

Pues bien, matemáticos haylos; y la práctica totalidad de ellos se encuentran hoy día desempeñando funciones en empresas de la industria tecnológica, con un elevado reconocimiento social (amén del pecuniario). Este sector –el tecnológico, junto con una serie de variantes como el fintech (mezcla del financiero con el tecnológico)- ha atraído la atención de infinidad de licenciados en matemáticas y físicas; dos carreras universitarias que –hasta no hace muchos años- veían circunscritas sus salidas profesionales a la docencia, y poco más. Y así las cosas, aquellos jóvenes que hace 2 décadas apostaron por realizar estos estudios hoy pueden presumir que su talento es rifado entre las mejores empresas del mundo, un sector que acapara el pleno empleo.


Mora cree que los docentes tendrían que aumentar su valoración social

Y aquí es donde convendría recordar las palabras de Francisco Mora a propósito del papel que juegan los docentes en la sociedad. Obviamente, los alumnos optan por unos estudios u otros en función del futuro profesional que les pueda reportar, así como escogiendo universidades con elevada empleabilidad. En el caso de la docencia –además- debe existir una elevada vocación del aspirante para centrar su futura vida profesional entre aulas y pizarras. Mora apela a que el docente debe ser, sin duda alguna, el eje vertebral de la sociedad y dice que “un maestro debería ser la joya de la corona de un país porque de él depende, en enorme medida, qué ciudadanos vamos a tener”.



Calle cree que los docentes tendrían que cobrar tanto como un médico, por su importancia en la sociedad

En nuestro histórico de entrevistas, por Singladura pasó el pasado año David Calle, el único profesor español nominado a los Óscars de la docencia. Calle, que es ingeniero de telecomunicaciones, comentaba que la inmensa mayoría de los jóvenes estudian unos u otros estudios por cómo están valorados en la sociedad. Así, los docentes –desgraciadamente- no figuran entre una de las profesiones mejor valoradas por la sociedad, así como su remuneración. Calle mencionó que -en los últimos años-  la valoración del profesor ha caído en la sociedad, se le ha perdido el respeto. Respecto a sus emolumentos, Calle explica que un profesor debería cobrar lo mismo que un ingeniero o un médico, aupando el prestigio de los profesores; sólo así conseguiríamos un país mucho mejor y más próspero.

De modo tal que si queremos recuperar profesores de matemáticas y física, quizás lo más interesante sea reflexionar cómo volver a atraer estos talentos al aula. A priori se podría solucionar desde dos vías: aumentando la valoración social (prestigio) de éstos así como su remuneración. Y, además, no olvidemos que hoy la carencia es de licenciados en matemáticas; pero dentro de diez años puede ser cualquier otra carrera universitaria.

Puedes ver la noticia completa aquí.

www.singladura.net

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HERMEX IBÉRICA: Espacios de Estimulación Multisensorial


Un compromiso con la calidad, con el servicio y con la satisfacción del cliente.

Equipa tu centro con Espacios de Estimulación Multisensorial, donde los sentidos sean los protagonistas de las sesiones.

En el catálogo de Espacios Multisensoriales, de más de 78 páginas, podrás ver todo el material necesario para el equipamiento de tus aulas sensoriales en escuelas infantiles, colegios, centros de educación especial, en hospitales, … con los que poder trabajar todos los sentidos para ofrecer a los niños un bienestar físico y emocional que les facilite la experimentación, la relación, la comunicación y la integración.

El Catálogo Espacios Multisensoriales está ordenado por secciones bien definidas y diferenciadas:

• La Estimulación Visual
• Tacto
• Olfato
• Juego Heurístico
• Estimulación sonora
• Espacios de bienestar
• Desarrollo vestibular
• Desarrollo propioceptivo
• Patio Sensorial
• Kits Sensoriales

 
SOLICITA EL CATÁLOGO GRATUITO de ESPACIOS MULTISENSORIALES 2018-19 EN: hermex@hermex.es o llamando al 902 45 00 44.”

“Un compromiso con la calidad, con el servicio y con la satisfacción del cliente”
Visite muestra Web: www.hermex.es

 

DONDE ENCONTRARNOS: 

MADRID
Marqués  de la Valdavia, 5
28012 MADRID
Tel. 91 530 87 78
Fax. 91 527 00 72
mdr@hermex.es

SABADELL
Brutau, 96
08203 SABADELL
Tel. 93 712 22 27
Fax. 93 711 88 47
hermex@hermex.es

SEVILLA
Parque Empresarial Torneo
c/ Astronomía, 1 – Torre 3
planta 4ª – módulo 11
41015 SEVILLA
Tel. 95 498 00 78
Fax. 95 457 26 86
sev@hermex.es

VALLADOLID
Estadio, 13
47006 VALLADOLID
Tel. 98 345 68 62
Fax. 98 323 14 01
vad@hermex.es

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Educación 3.0: ¿Por qué son necesarios los programas de control parental?

Internet ya es una herramienta cotidiana para los más jóvenes. Sin embargo, su uso inadecuado puede provocar riesgos. Es recomendable instalar un programa de control parental en sus dispositivos: te contamos en qué consiste y cuáles son sus funcionalidades…

El escritor y conferenciante norteamericano Marc Prensky acuñó en 2001 el término nativos digitales para referirse a las generaciones que desde edades muy tempranas viven rodeadas de tecnología e interactúan con ellaa…  (leer+)

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Iberdidac acudirá a SIMO Educación 2018

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logo_transpaLa Asociación va a estar presente un año más en este evento, que tendrá lugar los días 13, 14 y 15 de noviembre en la Feria de Madrid.

Tres días donde se dará a conocer las últimas tecnologías aplicadas al ámbito educativo, así como las principales experiencias TIC nacionales e internacionales, que se están desarrollando actualmente … (leer+)

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Inauguración del CRN de energía eléctrica, gas y agua de Guadalajara

Inauguración del CRN de energía eléctrica, gas y  agua de Guadalajara

La puesta en marcha de este nuevo recurso ha sido posible tras haber dotado al hasta ahora Centro Nacional de Formación Profesional de las obras precisas y la adquisición del equipamiento técnico-didáctico suministrado por la empresa SIDILAB  y que responden a requerimientos para mejorar la experimentación en formación en esta área profesional para lograr su calificación como CRN.

 

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El Presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page inaugura las nuevas instalaciones del Centro de Referencia Nacional (CRN) de las familias profesionales de energía eléctrica, agua y gas de Guadalajara.

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Los centros de referencia nacional son instalaciones de innovación y experimentación que actúan como una institución al servicio de la formación profesional para facilitar su competitividad y calidad y dar respuesta a los cambios en la demanda de cualificación de los sectores productivos.

Entre sus funciones, figura el análisis de nuevas tendencias formativas, su experimentación y puesta en práctica, así como la promoción de redes, tanto con organizaciones empresariales y sindicales, como con universidades y centros tecnológicos, con la finalidad de ser punteros en cada sector productivo relacionado con las familias y áreas profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

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Sobre Sidilab

SIDILAB es una joven, innovadora y dinámica empresa proveedora de soluciones excepcionales en términos de calidad, innovación y valor añadido para el equipamiento de laboratorios para la enseñanza de la Ciencia y la Tecnología en Universidades, Institutos de Secundaria y Formación Profesional, Museos, etc…
Para más información puede visitar su blog y a seguirles en

www.sidilab.com