Tag Archive tecnología

Poradmin

Calidad en Microlog

Calidad en Microlog

 

MICROLOG acaba de superar con éxito la auditoría de seguimiento según la nueva norma ISO9001:2015 para el alcance en el “Diseño y producción de material didáctico escolar para la realización de experiencias de Tecnología y Robótica Educativa

A lo largo de dos días de auditoria, han podido comprobar el cumplimiento de cada uno de los puntos de la norma internacional constatando algunos puntos fuertes de MICROLOG como es la implicación de la dirección y la innovación permanente en diferentes departamentos de la organización.

La auditoría se ha cerrado con un total de ”0 no conformidades”, lo que es un aliciente para seguir trabajando en la mejora continua hacia nuestros clientes, productos y proveedores.

El grado diferencial que aporta MICROLOG es el cuidado al producto, la evaluación de sus proveedores, la adquisición en suministradores cualificados, la apuesta por la fuente creadora, por el I+D tanto interno como externo. La evaluación de los productos, los tests y pruebas que se efectúan de los nuevos desarrollos adquieren un valor de mucha importancia. No se puede olvidar la atención al cliente, la gestión de las reclamaciones, el servicio post-venta y el cumplimiento de los plazos de entrega.

Es de vital importancia, la formación de nuestros técnicos y el conocimiento del producto que en su mayoría se destina a centros docentes para facilitar la enseñanza de la Tecnología y la Robótica desde edades tempranas tanto a los alumnos como al profesorado.
Microlog Tecnología y Sistemas S.L.
C/ Andrés Obispo 37 – 5º
28043 Madrid
917595910
www.microlog.es

Poradmin

CONGRESO RED en la Semana de la Educación

Queremos ser dinámicos, participactivos e innovadores como tú colaborando en la mejora de la enseñanza.

presentacion-congreso

El próximo uno de marzo de 2018 nace el Congreso Red. Enmarcado en la Semana de la Educación y con el lema “Conectando con la Educación del futuro”, pretendemos que este congreso sea un referente de la innovación educativa y sirva para crear un punto de encuentro, para que los docentes podamos compartir enseñando y aprendiendo todos de todos.

Como si de un ágora se tratase preparamos un programa en el que podremos encontrar un espacio abierto a Mesas de Expertos, Mesas de Debate, Mesas Temáticas, Experiencias, Comunicaciones, Talleres y Debates en los que tu asistencia y participación activa nos importa y queremos invitarte a ello.

El profesor, la innovación, la creatividad y la formación integral de la persona son los cuatro pilares sobre los que creamos este evento teniendo una visión del mismo que nos lleva a considerar la educación como el mayor bien social que debemos cuidar y mejorar. Contamos con tres jornadas, el 1, 2 y 3 de marzo próximos en IFEMA y se pueden consultar más detalles en la web www.congresored.es

José Dulac

www.plumayarroba.com

Poradmin

Singladura: Grupos de Whatsapp en el colegio, cómo usarlos

Nos puntualizaba el genial Javier Urra, con total razón, que solemos emplear el calificativo “nuevas” a las tecnologías cuando -en realidad- ya no lo son tanto. El uso de hardware (pizarras y/o tabletas) ya tienen varios años de vida, así como app y software. Una de ellas es Whatsapp, líder indiscutible en servicios de mensajería instantánea para dispositivos móviles. Y, como todo, su uso -sin necesidad de estar regulado- sí estimamos que debería ser necesario recordar ciertas “normas” de buena conducta

Una de las falsas creencias entre (algunos) usuarios de Whatsapp, y por extensión de cualquier red social (dícese Facebook, Twitter, etc), reside en que tras su ¿anonimato? se creen con la potestad de poder elevar sus quejas. Insultar, vejar o maldecir a una persona está terminantemente prohibido por la legislación española. Hace apenas unos meses una madre fue condenada por calumnias por utilizar el grupo de Whatsapp del colegio para “expresar” su opinión; que, por cierto, la libertad de expresión, como derecho fundamental, está más que salvaguardado, siempre y cuando no se pisen -obviamente- otros derechos fundamentales, como el del honor e intimidad…

A propósito del uso de las redes sociales, Eneko Delgado, abogado en AUDENS, comparaba cuando hace muchos años los niños ponían un mensaje en un papel doblado  y, por debajo de las cajoneras, iba circulando el susodicho. Para que llegara a toda la clase tenían que trascurrir varios minutos….Hoy, la inmediatez y rápida propagación de ese mismo mensaje hace que en apenas segundos cientos de personas puedan conocer información valiosa (si los deberes o la foto de grupo es el jueves o el viernes) o -por contra- leer virulentas críticas de algunos padres…

Por ello, desde Singladura y en nuestra apuesta por las buenas prácticas, hemos elaborado una pequeña guía con unos buenos consejos para el uso de esta red social.

  • Whatsapp es una red de mensajería “instantánea“. La rapidez es su clave. Por ello, al participar en un grupo, muchos mensajes serán informativos y otros interrogativos. Si crees tener la respuesta, aporta. Si sigues los “hilos” no tendrá sentido dar respuestas varias horas después si otros usuarios ya han contestado.
  • Sencillez y concreción. Aunque la app dispone de una versión para PC, escribir en un teclado móvil no es cómodo, ni tampoco leer mensajes excesivamente largos. Ve al grano.
  • Ten en cuenta que los grupos de Whatsapp de padres del colegio se crean con el foco de agilizar y facilitar la vida escolar de los alumnos y, muy probablemente, los niños (menores de edad) accederán en ciertas ocasiones al contenido allí publicado. Jamás lo uses para otros fines, aunque sean bienintencionados, como enviar chistes o fotografías. Sé responsable y demos ejemplo a los niños.
  • Lo dicho, dicho está“; y permanece. Piensa que no es lo mismo hablar que escribir. En el primer caso la entonación que se use condiciona qué mensaje queremos transmitir (ira, rabia, enfado, alegría…). Por otro lado, escribir con mayúsculas transmite la idea que estás gritando. Como ves, hay un código no escrito sobre cómo usar Whatsapp…Por ello, antes de darle a “enviar” léelo de nuevo; aún estás a tiempo de evitar un malentendido.
  • Muchos docentes señalan que “al colegio se viene a aprender, educado se viene de casa“. Por este motivo, y más que nunca, los adultos debemos dar ejemplo a los niños y tenemos que ser consecuentes en la resolución de conflictos, ya sea donde intervengan mayores, menores de edad o ambos.
  • Aparte del Whatsapp hallarás otros canales “tradicionales” (teléfono, acudir al Centro) para hacer más efectiva tu queja. Si estás disgustado con el trato de un equipo directivo, un docente o personal administrativo, acude a ellos directamente y exige una explicación. Seguro que te atenderán encantados, conseguirás una solución a tu problema y evitarás que se vuelva a repetir, lo cual incrementará tu grado de satisfacción.
  • Hasta la aparición de las redes sociales la información se canalizaba exclusivamente por medios de comunicación acreditados que contrastaban la información, aportando información fiable, fidedigna, veraz. Es decir, no se publicaban rumores. Con el uso de las redes sociales, muchos padres crean y/o comparten información sin haber previamente analizado (mínimamente) si lo que están compartiendo es real o un bulo (un fake). De modo que, antes de compartir, asegúrate  que estás completamente seguro de lo que vas a “anunciar”. Whatsapp no es más que un altavoz, y tú eres el responsable…
  • En cualquier caso, la idea es muy simple: usa siempre el sentido común. O dicho de otra manera, no hagas en las redes sociales lo que no harías en la vida real.

www.singladura.net

Poradmin

PRODEL: Circuitos modulares de Pasco Scientific

Este sistema permite a los estudiantes construir circuitos que se asemejan a diagramas eléctricos, reforzando su comprensión conceptual y manteniendo el foco en el aprendizaje, en lugar de revisar el cableado.

 

Se puede utilizar de forma autónoma con un multímetro o con los sensores y programa de PASCO para adquirir datos en tiempo real.

Los módulos, de gran tamaño (8×8 cm), se conectan con facilidad deslizando sus lengüetas y luego se inserta un clip puente, que establece la conexión eléctrica y permite una toma de medida en cualquier parte del circuito.

Componentes montados y visibles en la parte superior del módulo, junto con sus símbolos electrónicos.

Disponible un módulo de sensor inalámbrico de corriente del mismo formato que el resto, para montar en serie con los otros módulos.

Experimentos que se pueden llevar a cabo:

  • Ley de Ohm
  • Circuitos serie/paralelo
  • Circuitos con pilas y lámparas
  • Interruptores/circuitos abiertos/cerrados
  • Energía eléctrica
  • Electroimanes
  • Inducción electromagnética
  • Circuitos RC y RL
  • Resistencia variable
  • Circuitos LED
  • Motor eléctrico…

 

Prodel, S.A.
Avda. de Manoteras, 22
28050 Madrid – Tlf: 913838335
www.prodel.es
prodel@prodel.es

 

Poradmin

El teatro, una herramienta para aprender trigonometría

¿Se pueden unir las matemáticas y el teatro? ¡Por supuesto! Miguel Siquier Capó, profesor y jefe del departamento de Matemáticas del Colegio San José Obrero, de Palma de Mallorca, cuenta cómo conseguirlo. Llevaba ya varios meses dándole vueltas a la idea de escribir una obra que aglutinara la asignatura de Matemáticas con las artes escénicas y sabía que para el curso 2016/17, el centro ofrecería al alumnado de 4º de ESO, un taller de teatro … (leer+)

Poradmin

Anímate a compartir tu proyecto maker en SIMO EDUCACIÓN 2017

¿Sigues la filosofía maker? ¿La utilizas con fines educativos? ¡SIMO EDUCACIÓN es tu feria! te invitamos a que compartas tu experiencia con la comunidad docente en este encuentro, que tendrá lugar entre el 25 y 27 de octubre en Feria de Madrid.

El movimiento maker lleva una década uniendo a personas que trabajan en comunidad para buscar soluciones a distintos problemas de la sociedad.. (leer+)

Poradmin

El teatro, una herramienta para aprender trigonometría

¿Se pueden unir las matemáticas y el teatro? ¡Por supuesto! Miguel Siquier Capó, profesor y jefe del departamento de Matemáticas del Colegio San José Obrero, de Palma de Mallorca, cuenta cómo conseguirlo. Llevaba ya varios meses dándole vueltas a la idea de escribir una obra que aglutinara la asignatura de Matemáticas con las artes escénicas y sabía que para el curso 2016/17, el centro ofrecería al alumnado de 4º de ESO, un taller de teatro … (leer+)

Poradmin

Anímate a compartir tu proyecto maker en SIMO EDUCACIÓN

¿Sigues la filosofía maker? ¿La utilizas con fines educativos? ¡SIMO EDUCACIÓN es tu feria! te invitamos a que compartas tu experiencia con la comunidad docente en este encuentro, que tendrá lugar entre el 25 y 27 de octubre en Feria de Madrid. El movimiento maker lleva una década uniendo a personas que trabajan en comunidad para buscar soluciones a distintos problemas de la sociedad.. (leer+)

Poradmin

Innovación educativa: Cuando los cambios llegan a las aulas sin tiempo de detectar los modelos didácticos

Laboratorios didácticos

26-09-2017

Cuando los cambios llegan a las aulas sin tiempo de detectar los modelos didácticos.

dulac_sep17
Realidad virtual y cuatro modelos de cámara 360º

Desde la entidad Pluma y Arroba www.plumayarroba.com en este año 2017, hemos iniciado un proyecto que pretende ayudarnos a digerir en el aula algunos de los avances tecnológicos, y otros no tan tecnológicos, más novedosos que continuamente van apareciendo.

Para ello hemos creado los que denominamos “Laboratorios didácticos” diseñados como espacios de estudio, colaboración e investigación que nos permitan buscar la aplicación y gestión didáctica de estos avances que llegan a las aulas y que muchas veces no tenemos tiempo para realizar algunso estudios e investigaciones previas sobre su mejor aplicación didáctica. Necesitamos que expertos docentes adelanten los modelos didácticos a través de su experiencia e investigación en modelos de laboratorio.

Nuestro primer laboratorio ha sido el Laboratorio de Imagen Didáctica. Creado en mayo de 2017 con motivo del Encuentro de Imagen Didáctica en colaboración con el Departamento de Educación Artística, Plástica y Visual de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Vamos a iniciarnos con un proyecto de realidad virtual ya que consideramos que es una tecnología fácil, económica y con muchas posibilidades didácticas.

Los dos próximos laboratorios que estamos diseñando se referirán a la robótica y a los espacios y ambientes educativos que tenemos previsto poner en marcha en este otoño.

Aprovecharemos nuestro próximo congreso www.edutendencias.com que trabajará la formación docente y las tendencias educativas.

Contamos con la colaboración de profesores, investigadores y empresas, y estamos abiertos a iniciar colaboraciones con otras entidades, instituciones, empresas y profesores que lo deseen.

Más información en www.plumayarroba.com

Poradmin

Microlog: Robocampeones 2017

El 24 de mayo tuvo lugar una nueva edición de ROBOCAMPEONES en el que participaron más de 2.000 estudiantes de 50 centros distintos.
MICROLOG tuvo el honor de patrocinar dicho evento, siendo testigo del gran éxito del concurso.

Queremos destacar y agradecer la gran labor de los profesores organizares y autoridades, así como a los centros, profesores y alumnos que han participado.

Los alumnos desde 1º de ESO hasta Bachillerato, se enfrentaron a distintas pruebas y retos, competiciones de velocistas, competiciones de Sumo, tanto basados en LEGO como en plataforma Arduino. Además hubo una categoría de Prueba libre, en la que cada grupo presentaba el proyecto en el que han trabajado durante este año.

A continuación os presentamos una galería de proyectos distintos como: Robot sumo makeblock con perfiles de aluminio, tren de levitación magnética, control de datos ambientales en la ciudad del futuro,
Microlog Tecnología y Sistemas S.L.
C/ Andrés Obispo 37 – 5º
28043 Madrid
917595910
www.microlog.es